經(jīng)過翻譯之后，吞噬者上的科技知識，轉(zhuǎn)變?yōu)榱巳祟惖恼Z言，寧浪準(zhǔn)備大概看一下有沒有價值。
　　
　　如果有價值的話，就給ima發(fā)過去，讓ima好好研究，這樣人類就可以獲得一次科學(xué)的飛躍。
　　
　　但是，寧浪看著看著，他不禁皺起了眉頭。
　　
　　倒也不是看不懂。
　　
　　而是，寧浪發(fā)現(xiàn)吞噬者上的一些知識，怎么都是錯的呢？
　　
　　或者說，他們總結(jié)出的許多公式，怎么都和人類總結(jié)的不一樣呢？
　　
　　“奇怪！”
　　
　　寧浪繼續(xù)研究著。
　　
　　他這就看到吞噬者所總結(jié)的質(zhì)能方程，這令寧浪非常驚訝。
　　
　　愛因斯坦提出的質(zhì)能方程是e=mc（2次方）。
　　
　　這個公式多么的簡潔啊，一直被人類所津津樂道！
　　
　　這個質(zhì)能方程的意思是，能量e等于質(zhì)量m乘以速度c的二次方。
　　
　　愛因斯坦提出的這個公式，如此簡潔而充滿美感，是科學(xué)界的一個美談。
　　
　　可是，在吞噬者中所儲存的質(zhì)能方程，卻并不是這樣，雖然非常接近，但卻復(fù)雜了無數(shù)倍。
　　
　　區(qū)別就是，人類總結(jié)是c的2次方，而他們總結(jié)的卻是c的2.09431次方！
　　
　　當(dāng)看到這個數(shù)字時，寧浪整個人懵掉。
　　
　　2.09431次方，這如果計算起來，那太難了吧！
　　
　　難道是人類的總結(jié)不夠精確嗎？
　　
　　接著。
　　
　　寧浪繼續(xù)的看下去。
　　
　　又看到了牛頓第二定律f=ma。
　　
　　這個公式，本來也是如此的簡單，但是到了吞噬者這里，這個公式又變得無比復(fù)雜。
　　
　　這里的a也要進(jìn)行1.0438次方。
　　
　　還有一些其它的公式也是有問題。
　　
　　總而言之，寧浪發(fā)現(xiàn)吞噬者上總結(jié)出來的定律，和地球上充滿著不同。
　　
　　在地球上非常簡潔的公式，在他們的方程中，變得無比復(fù)雜。
　　
　　這一時之間，把寧浪給難住了，到底是人類錯了，還是他們錯了？
　　
　　如果說他們的科技更發(fā)達(dá)，那么就是人類錯了嗎？
　　
　　當(dāng)這個事情被發(fā)現(xiàn)，并通過寧浪的直播傳回地球，一下子引發(fā)了人類的劇烈轟動！
　　
　　一篇篇新聞，立刻在網(wǎng)絡(luò)上火爆起來。
　　
　　《震驚！牛頓棺材板這次真按不住了，牛頓第二定律，也許是不精確的！》
　　
　　《愛因斯坦質(zhì)能方程，難道是一個不夠精確的版本？》
　　
　　《人類科學(xué)，難道全部建立在粗糙的基石之上嗎？》
　　
　　《無數(shù)學(xué)生表示頭大！他們擔(dān)心吞噬者上的公式為真，那將極大增加學(xué)習(xí)壓力！》
　　
　　隨著寧浪不斷的看著吞噬者上的資料，他也感覺越來越頭大。
　　
　　真相到底是怎么回事？
　　
　　寧浪瘋狂的翻閱著他們的知識資料。
　　
　　這時。
　　
　　寧浪從吞噬者上的無數(shù)資料之中，突然找到了一本日記。
　　
　　這是吞噬者上的一個外星人，留下的學(xué)習(xí)記錄。
　　
　　寧浪很感興趣，也許這其中就有著謎團(tuán)的答案。
　　
　　這是一本電子日記，記錄了這個外星人從小到大的學(xué)習(xí)記錄。
　　
　　通過翻譯后，寧浪仔細(xì)閱讀了起來——
　　
　　第1篇：
　　
　　吞噬者紀(jì)年76984年，463日。
　　
　　今天，我上一年級了。
　　
　　老師教了我10以內(nèi)的加法，我感覺好難呀，大大的腦袋，充滿了無數(shù)的問號。
　　
　　我來復(fù)習(xí)一下吧。
　　
　　1+1=2.074。
　　
　　1+2=3.131。
　　
　　1+3=4.294。
　　
　　……
　　
　　寧浪看到這，一下看懵了，他繼續(xù)翻閱下去。