????第二天，王明誠一大早起床。
　　
　　????他沒在四周采石，迫不及待地到狄阿鳥那兒，將許多司地局記錄下來的資料收在手邊。不是他無緣無故熱心，這不僅僅是出于尋找暗河的興趣，他突然發(fā)現(xiàn)自己竟能通過這種方式幫助雍家戰(zhàn)勝強敵。
　　
　　????狄阿鳥分派了兩個中參協(xié)助他，因為尋找暗河還是件跑腿的事情，就又派鉆冰豹子在當?shù)剀姼{(diào)集人手。
　　
　　????狄阿雪也格外興奮地投入進來。
　　
　　????上手后，東夏翔實的地輿記錄令王明誠有點意外。
　　
　　????記錄的書寫全部都是簡樸精準的文字，容易閱讀，不少地方還用到了簡單的幾何，地圖上甚至連地勢的高低都能一目了然……之前，王明誠在狄阿鳥提起這個事情的時候，只是不愿意得罪人，用了一個“假地貌”的說辭，而實際上，他是在小看東夏，一個草建幾年的草原國家，盡管有心勘輿，又有什么手段和方法呢。
　　
　　????讀了這些資料還有東夏人的大量推演文稿，他的念頭就改了，不但改了，而且驚嘆。整個東夏對地形的考察嚴密到每一里都有數(shù)據(jù)，傳聞中迷路的區(qū)域，羅盤不能用的區(qū)域，都被標準清楚，地形高低都被計算出來，而且還在地圖上表示得明了，與中原的地圖比起來，總讓人覺得東夏的地圖才是真正的地圖，哪怕一般人出于直觀，看山要是山的模樣，認為東夏的地圖復雜、古怪，但放在王明誠眼里，這簡直就是地輿史上的開創(chuàng)之舉。
　　
　　????雖然沒有學習過幾何，但這也難不倒他。
　　
　　????他精通算經(jīng)，同樣可以用較為復雜的辦法計算，有參士和狄阿雪的幫助，梳理起資料還不成問題，盡管如此，他還是希望能得到一冊“幾何”，并在著重記下來，希望自己手邊能備上。犍牛要學習識圖畫圖，里頭有人手邊是有變相的幾何學，中午的時候，狄阿雪出面給他討了，他上午梳理資料，下午就閱讀幾何。放在算學大家眼里，幾何更多的是提供一種新的方法，是可以觸類旁通的，一下午除了幾個讓他覺得難解的地方之外，對于幾何的認知是已經(jīng)有個大概了。
　　
　　????回頭把自己要請教的問題列出來，問參士，參士回答不了，是只知其然而不知所以然，而對于精通算學，需要觸類旁通的王明誠來說，他是要系統(tǒng)地換一種認知地輿和圖形的方法，自然無法滿足，問他們誰的幾何學得好，他們回答說“大王”，書都是大王參與編纂的，他將信將疑，然而再問狄阿雪誰的幾何學得好，卻又是一個意外的答案“我阿哥，‘幾何’是范老博士先寫的書，后來他和范博士一起改編”。
　　
　　????話把王明誠震到了。
　　
　　????他想以狄阿鳥繁忙，也不會有時間給自己講解幾何，只好把這幾個問題撇到一邊，等吃晚飯的時候，趁著面對面問幾句。
　　
　　????不料，他癡迷在里頭，對旁事漠然。
　　
　　????晚飯前，馬鳴好一陣，他根本沒注意到，等喊吃飯的時候，一問紅著眼睛的狄阿雪，才知道狄阿鳥已經(jīng)帶人走了。
　　
　　????雖然在幾何上殘留了幾個難題，但這不影響他對照著讀本進行應(yīng)用。
　　
　　????王明誠是個掌握方法的人，目前是要定下方向和方式。他逐步排除現(xiàn)有的幾種假設(shè)，因為這幾種假設(shè)在驗證過程中沒有出現(xiàn)符合的情況，另外就是再一次將地貌的考察匯總，將現(xiàn)有水源點重新排列，希望從中找到什么，一個大膽的假設(shè)被他豎立起來，不是東夏的地輿專才不頂用，而是暗河經(jīng)過了變動，為此，他計劃丈量附近的山體錯位，看看二者之間有沒有關(guān)系。
　　
　　????假設(shè)了，等于就有了方向。
　　
　　????有了方向，就是利用現(xiàn)有的資料支撐對方向性的假設(shè)，接下來就是實地勘察，進行驗證，然后再得出結(jié)論。
　　
　　????接連幾天，他都把時間用在上頭，避免東夏征集了專才來，大伙還在原路上晃悠。緊接著，軍府送來了那名僧人，令他驚喜交加的是，這僧人就是慧元，而且兩人在交流上毫無障礙，撇開他有沒有為土扈特大汗送信，水源分布他是肯指出來的，有好幾處暗泉，東夏舉全國之力都漏了過去。
　　
　　????五天一眨眼就過去了，已有一兩位地輿專才來到。
　　
　　????軍府也撥來一支上千人的隊伍，這是在他們這些人實勘的時候，用來步步挖掘，插三角旗用的。
　　
　　????不知道怎么回事兒，王明誠心里突然多出了一絲不安。
　　
　　????他總感覺著這個事情已變得大張旗鼓，好像有奸細在周圍觀察一樣。而且一說，狄阿雪就笑話他，說：“拓跋氏的內(nèi)奸就是想知道我們干什么，也不會趴在周圍呀，通過別的途徑就能知道。真趴到周圍，這荒漠上杳無人跡，不是一下暴露了嗎？”王明誠一想也對，但還是心神不寧。