鄧瑞陽的媽媽有些懵，難道說你們這么做還是對(duì)的不成？哎不對(duì)啊，你組織的行動(dòng)，確實(shí)讓很多孩子是冒了生命的風(fēng)險(xiǎn)，今后還有可能直接影響到我兒子，你怎么說得還這么有理？
　　“所以我忍不住在想，”面對(duì)著回答不出來的這些大人，周晨自己回答自己，“是不是只是因?yàn)?，我們做的這些事，不符合大家認(rèn)為的好孩子、乖孩子應(yīng)該做的事？”
　　“怎么能惹事呢，怎么把事鬧大呢，是吧，”
　　“好孩子，乖孩子，怎么能打架呢，是吧，”
　　“所以我想說，爸媽們能不能少些這種好孩子乖孩子的期待，學(xué)校，也能少一些這樣的潛移默化的教育……”
　　“周晨，”涂憲泰忍不住在周晨肩頭拍了一下，學(xué)校哪里有這樣潛移默化的事？
　　“涂主任，你聽我說完，”周晨當(dāng)然知道其來主任想說什么，“我就說一件事，學(xué)校處理同學(xué)之間的爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，一直以來就遵循這樣一個(gè)原則，誰先動(dòng)手，誰的錯(cuò)就大，”
　　“這難道不是在勸大家不要惹事，不要把事情鬧大？”
　　涂憲泰不說話了，因?yàn)檎婢褪沁@么回事。
　　“我真的是一直就不理解這一點(diǎn)，而且是越來越不理解，難道不應(yīng)該是最先挑起事端的那一方負(fù)責(zé)？”
　　“比如，沒招他沒惹他，一個(gè)人突然就罵你或者推你，而一般罵的都是你的爸媽，在這樣的情況下，你忍不住動(dòng)手打他，結(jié)果你還有錯(cuò)？”
　　“這是什么道理？”
　　因?yàn)?，就是這樣的道理啊，周所長(zhǎng)心說，這樣的事就是鬧到派出所，認(rèn)定責(zé)任的時(shí)候，一般也是誰先動(dòng)手誰的責(zé)任就大一些。
　　“……老師能不能當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，不要再重點(diǎn)問是誰先動(dòng)手，而是問誰先挑事？”
　　涂憲泰在認(rèn)真考慮這個(gè)問題，因?yàn)檫@個(gè)問題表明了一個(gè)傾向，這位愛惹事的周同學(xué)，在校外的欺凌上采取了行動(dòng)之后，已經(jīng)在考慮怎么解決校內(nèi)的欺凌問題。
　　不認(rèn)真考慮，誰知道他接下來又會(huì)鬧出什么事來——他也非常清楚的認(rèn)識(shí)到，不管周晨接下來是不是學(xué)生會(huì)的主席，只要是他想做的事，一定會(huì)有很多同學(xué)支持。
　　“家長(zhǎng)們能不能在知道孩子不管是在學(xué)校還是校外受到欺負(fù)的時(shí)候，不要再一味的勸孩子忍，而建議他們能夠還擊，當(dāng)然，是在確保自身安全的情況下，可以和其它同學(xué)團(tuán)結(jié)起來互幫互助——就像是我們昨天做的那樣?！?br/>　　“……我認(rèn)為，在一個(gè)已經(jīng)有很多貓?jiān)谂吕鲜蟮臅r(shí)代，讓你們的孩子多一些血性，不是什么壞事……”
　　“……我還以為，當(dāng)家長(zhǎng)和老師們，實(shí)質(zhì)上都在勸孩子回避問題的時(shí)候，有孩子勇敢的正面去迎擊，這相當(dāng)值得欣慰……”
　　“……當(dāng)所有的大人，都沒有對(duì)一些會(huì)對(duì)孩子的身體和心理都帶來極大傷害的行為，采取果決有效的行動(dòng)的時(shí)候，孩子們自發(fā)的采取一些行動(dòng)，并沒有錯(cuò)，”
　　“作為高中生，我們無論是幫助同學(xué)免受欺凌，還是協(xié)助公安機(jī)關(guān)打擊流氓團(tuán)伙，也都沒有錯(cuò)……”
　　“我們沒錯(cuò)，”站在教室后面的那些戰(zhàn)友，像是啦啦隊(duì)一樣吶喊著。
　　“所以，我們不期望家長(zhǎng)和老師們，因?yàn)槲覀冏蛱斓淖鳛?，而給我們獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)槲覀兪呛⒆?，我們要尊重家長(zhǎng)和老師，這就要求我們要尊重家長(zhǎng)和老師的決定，但我們堅(jiān)持認(rèn)為，我們昨天做的事，沒有錯(cuò)！”
　　有些奇怪的是，就是鄧瑞陽媽媽，聽到周晨說這樣徹底“翻案”的話，此時(shí)也沒有覺得他這些話如何的沒有道理。
　　“當(dāng)然，要是家長(zhǎng)和老師，堅(jiān)持因?yàn)檫@件事懲處我們，我們也能理解，”
　　“因?yàn)?，不理解也沒辦法，我們是孩子，而爸媽和老師，都是大人，當(dāng)然是你們說了算?！?br/>　　“當(dāng)大人們自覺理虧，但又不好意思承認(rèn)自己的錯(cuò)誤和不足的時(shí)候，選擇處罰我們來為一件事劃上句號(hào)的事，哪個(gè)孩子沒有經(jīng)歷過？”