就比如，在沒(méi)有導(dǎo)航的那個(gè)年代，我找路都成問(wèn)題。
　　又比如，在參加工作以前，我除了煮個(gè)泡面，煎個(gè)雞蛋，根本不會(huì)做飯。
　　可以說(shuō)，我基本沒(méi)有獨(dú)自生活的能力。
　　但是，也很難去評(píng)判，應(yīng)試教育，到底是好，還是不好。
　　我到了永川車(chē)站以后，謝丹已經(jīng)在車(chē)站等我。
　　閨蜜之間見(jiàn)面，謎之興奮。
　　我倆嘰嘰喳喳的，好像總有聊不完的話題。
　　跟謝丹一個(gè)宿舍的同學(xué)，都回家去了。
　　她住的是四人間，睡的上鋪。
　　她們宿舍，有電視，有網(wǎng)絡(luò)。
　　我忽然間覺(jué)得，大學(xué)生活，似乎真的很不一樣。
　　更開(kāi)放，更包容，更多姿多彩。
　　只是那年的重慶，熱的要命。
　　我有一天踩著拖鞋出門(mén)，剛到室外，走在陽(yáng)光炙烤的大地上，我就感覺(jué)自己的鞋底好像已經(jīng)被烤化了，走起路來(lái)，腳下一陣滾燙的綿軟。
　　我跟謝丹剛見(jiàn)面的那天晚上，我們幾乎聊了一個(gè)通宵。
　　我借睡在她的下鋪。
　　呃。
　　下鋪。
　　我不禁又想起第二年復(fù)讀的時(shí)候，我們宿舍的一個(gè)女生，在熄燈之后，講的一個(gè)鬼故事。
　　故事的名字叫背靠背。
　　大概就是講的某所學(xué)校某個(gè)宿舍的某兩個(gè)女生特別要好，然后有一天，其中一個(gè)女生突然不見(jiàn)了，她打電話回來(lái)跟另一個(gè)女生說(shuō)她生病回家了。
　　然后接下來(lái)的一個(gè)星期，兩個(gè)女生都會(huì)互通電話。
　　可是最后的最后，那個(gè)消失的女生，卻被發(fā)現(xiàn)背靠在另一個(gè)女生的床下，死亡時(shí)間正好是她消失的時(shí)間。
　　呃。