“我們走吧，不能再讓理惠和琴奈她們在樓上玩鬧了?！?br/>　　
　　此時，樓上的為了開學習會而準備屋子內(nèi)。
　　
　　擺在前方的大電視中播放著主機游戲的節(jié)目，兩個女孩手里都拿著游戲手柄打著游戲。
　　
　　藤井杏子一進屋就把主機的電源線給拔了，然后拿出自己作為姐姐的威嚴：
　　
　　“從現(xiàn)在開始是學習時間，你們再這么玩，等著寒假去學校參加補習吧?！?br/>　　
　　“啊~~，怎么這樣？”
　　
　　藤井理惠表現(xiàn)出了和自己在學校完全不一樣的一面，雖然她知道安道遠在這里，也不太想去掩飾什么，在班里面裝一裝開朗柔弱的小女生也就算了，反正安道遠在她心里也就是一位有些神秘的喜歡讀書的帥哥，沒什么別的感覺。
　　
　　倒是秋山琴奈看見安道遠來了，有些小忐忑：
　　
　　“安部長，你讓我背的題，我倒是記得不少，但別的知識點完全不會，這樣能通過考試嗎？”
　　
　　安道遠從自己的背包里拿出了是德國著名的哲學家和教育家赫爾巴特寫的《普通教育學》：“你們要明白，考試和學習沒有必然聯(lián)系，讀書，是從來不需要刻意去詢問自己，我學到了什么。”
　　
　　神樂真紀也明白安道遠的意思，她打開自己的手提電腦，然后連接上現(xiàn)在處于藍屏無信號狀態(tài)的超大壁掛式電視機：
　　
　　“所以，考試其實就是一種無聊的量化比試罷了，在這個大數(shù)據(jù)時代，通過杏子書記給我的權(quán)限進行統(tǒng)計，所有考題都能被精準的分為一個個區(qū)間，安君提到的押題就是一種統(tǒng)計學辦法?！?br/>　　
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　　上了高中，由于竹尋身邊學霸太多，為了急于縮短與他們之間的天壤之別，藤井理惠總想著調(diào)整自己的學習方法。
　　
　　但她本來自己就沒什么學習方法，再加上還是個笨蛋，況且時常聽到“題海戰(zhàn)術(shù)”的方法，一急之下，就確定下“大規(guī)模做題，從題目中總結(jié)題型”的方法（這就是典型的對“題海戰(zhàn)術(shù)”的誤解），也就是所謂的“套題”的方法。
　　
　　所以她特地舉起手提問道：“我也刷題？為什么感覺沒什么效果?！?br/>　　
　　神樂真紀點了點頭，“大規(guī)模做題，從題目中總結(jié)題型”這種方法已經(jīng)就是在“套題”了，只是效率太低了，你需要非常精確知道考試可能出現(xiàn)的題目，而不是大范圍刷題來進行抓鬮?！?br/>　　
　　“現(xiàn)在是科技時代了，低級的作弊手段會被人算作低劣手段產(chǎn)生不公平心里，而如果說單純是應試教育，有一種非常簡單的方法來完成答卷?！?br/>　　
　　安道遠和神樂真紀商量過這方面的事情，他輕輕打開視頻處理軟件，雙手在鍵盤上飛快的敲打著。
　　
　　仿佛單調(diào)的鍵盤聲奏樂，在他雙手中揮出一段指間的舞蹈，伴隨著時光的交錯，此刻鍵盤上霓虹色的閃爍也好似變成了黑白色的鍵程，彈奏出野蜂飛舞一般的鋼琴曲。
　　
　　無數(shù)的已經(jīng)收納的視頻分成了許多小塊在電視上整齊的分布出來，那是關(guān)于竹尋高中老師批改作業(yè)時的日常視頻。