第二天。
　　
　　早晨。
　　
　　“爸爸，你又要出去開車車了嗎？”
　　
　　暖暖站在院子，看著正要出門的宋詞。
　　
　　“是啊，你在家里陪外公外婆，要乖乖地聽話，不要調(diào)皮?！彼卧~叮囑道。
　　
　　“好的，你也要乖乖的哦，不要偷吃烤腸，吃多會(huì)肚肚疼?！迸捕谒卧~。
　　
　　“好的。”
　　
　　“要吃，等我一起吃好不好？”
　　
　　“……好?！?br/>　　
　　這才是伱真實(shí)的目的吧。
　　
　　“爸爸拜拜。”暖暖見宋詞答應(yīng)，擺了擺小手，轉(zhuǎn)頭就往屋內(nèi)沖。
　　
　　宋詞：……
　　
　　這個(gè)時(shí)候孔玉梅走了出來，來到門前，向宋詞道：“你今天中午有沒有事？”
　　
　　“中午？沒什么事，媽，你是有什么事嗎？”宋詞疑惑地道。
　　
　　“我上午要外出，中午十一點(diǎn)半的時(shí)候，你去我們學(xué)校附近那家浮生咖啡館等我一下?！?br/>　　
　　“行?！彼卧~聞言也沒多想，直接點(diǎn)頭答應(yīng)。
　　
　　早上他要先去一趟兒童福利院，還有四個(gè)“人”等著他幫忙完成自己的心愿。
　　
　　宋詞來到福利院，已經(jīng)上午九點(diǎn)多，一群孩子們正在廣場上玩耍嬉戲，宋詞沒有立即進(jìn)去，而是站在墻外向里張望。
　　
　　宋詞一眼就看到人群中的小麻圓，她抱著宋詞送給她的皮球，正仰頭望向天空，宋詞抬頭看向天空，今天的天氣很好，但是依舊有些絮狀的白云，在空中變幻。
　　
　　小麻圓是在看這些云？宋詞收回目光，卻發(fā)現(xiàn)小麻圓已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了她，正傻愣愣地看著他。
　　
　　宋詞向其揮了揮手，小麻圓似乎這才想起他是誰來，立刻咧著嘴露出一個(gè)燦爛的笑容，然后把手上的球往前遞了遞，意思很明顯，陪她玩球。
　　
　　宋詞伸手指了指大門的位置，示意他進(jìn)來說。
　　
　　小家伙估計(jì)沒聽懂，抱著球就往大門方向跑。
　　
　　“小麻圓，你去哪里……”那天照顧小麻圓的丁老師問道。
　　
　　可是小麻圓仿佛沒看聽見一般，抱著皮球往前沖。
　　
　　“孫師傅，又要麻煩你了。”宋詞向保安亭里的保安招呼道。
　　
　　“沒什么，不麻煩?！睂O師傅很痛快地給宋詞打開了門。
　　
　　也不知道是那包煙的關(guān)系，還是因?yàn)橐呀?jīng)熟悉了，問都沒問，就打開門放宋詞進(jìn)去了。
　　
　　“謝謝孫師傅?！钡沁€是很禮貌地跟對方說了聲謝謝。
　　
　　小麻圓別看她小，小短腿跑起來速度還挺快，丁老師一時(shí)間還沒追上她，以至于她跑到了宋詞的跟前。
　　
　　“吶~”
　　
　　她把球遞向宋詞，繼續(xù)讓宋詞陪她玩。
　　
　　這次宋詞沒拒絕，從她手上接過球，然后在地上拍了拍，接著把球頂在指尖旋轉(zhuǎn)。
　　
　　原本有些呆呆的小家伙，終于有了更多的反應(yīng)，小嘴微張，臉上滿是喜色，呆呆地看著宋詞手上旋轉(zhuǎn)的球。
　　
　　不過清澈的眼神，依舊顯得有些呆滯，不是那么的靈動(dòng)。
　　
　　“原來小麻圓是看到了宋先生，她還真的很喜歡你呢?！倍±蠋熥哌^來，拉住小麻圓的手道。
　　
　　“我也挺喜歡小麻圓的。”
　　
　　宋詞摸了摸麻圓的小腦袋，把手上的球遞還給了她。
　　
　　小麻圓接過去，依舊呆呆地看著他，也不知道在想些什么。
　　
　　宋詞從口袋里掏了掏，掏出一只小黃鴨造型的口哨，放在嘴邊吹了兩下。
　　
　　“噓噓……”
　　
　　聲音立刻吸引了小麻圓的注意，在她的注視下，宋詞把口哨繩套在了她的脖子上。
　　
　　這是昨天去公園，給暖暖買玩具的時(shí)候看到的，于是特意給小麻圓買了一個(gè)。
　　
　　至于為什么要給小麻圓買個(gè)口哨，大概是因?yàn)橛X得小麻圓話太少了，也太安靜了，所以送個(gè)口哨給她，讓她多發(fā)出一些聲音。
　　
　　“吶~”
　　
　　小麻圓高舉著雙手，再次把球遞給宋詞。
　　
　　宋詞伸手接過來，她立刻拿起胸前的口哨仔細(xì)打量起來。
　　
　　“放在嘴里吹?！彼卧~用手示意。
　　
　　然后——
　　
　　小麻圓直接把大半個(gè)口哨懟進(jìn)了嘴里。
　　
　　“哈哈，這樣不行的……”
　　
　　丁老師在旁邊被她的動(dòng)作逗笑得不行，伸手把口哨從她口中拽出來，掏出一張紙巾，把上面的口水擦了擦，然后湊在嘴邊，一步步地教她。
　　
　　“噓噓……應(yīng)該是這樣哦?！?br/>　　
　　丁老師把口哨遞還給小麻圓。
　　
　　小麻圓接過去，做了個(gè)奇怪的動(dòng)作，然后塞進(jìn)自己口中，“fu~fu~fu~”
　　
　　“不對，不對，輕輕的就行，不要太過使勁。”丁老師按住她的小肚皮，一步步地引導(dǎo)。
　　
　　宋詞在旁邊看著，卻露出吃驚的神色。
　　
　　因?yàn)閯偛判÷閳A所做的那個(gè)奇怪的動(dòng)作，如果他沒記錯(cuò)，正是剛才丁老師擦口哨的動(dòng)作，因?yàn)樗稚蠜]有紙巾，所以才會(huì)稍微顯得有些奇怪。
　　
　　而且她把口哨塞入口中的時(shí)候，動(dòng)作也和丁老師一模一樣，只不過回來吹起口哨的時(shí)候，身體的動(dòng)作明顯和思維上有些不同步，不協(xié)調(diào)。
　　
　　所以小麻圓有可能并不是呆，而是身體跟不上思維。
　　
　　宋詞這樣想，把自己都驚到了，所以那天——
　　
　　宋詞低頭看向他手上上次給小麻圓買的拍拍球。
　　
　　拍拍球有三種顏色，紅黃藍(lán)，三種顏色上布滿了波點(diǎn)。
　　
　　“宋先生……”
　　
　　就在這時(shí)，一位老者，滿臉忐忑地走上前來。
　　
　　宋詞聞聲抬起頭來，向其點(diǎn)了點(diǎn)頭。
　　
　　這那日六“人”中的兩位老人之一。