翌日，圖雅如約再次來到衛(wèi)土家里，按照她制定好的教學計劃，給他上了第二課。
　　沒有摸底考試，氣氛輕松多了。加上授課的過程中，書本教材用的不多，反倒是經(jīng)常會用到影視劇里的片段作為實例，如此一來，恰好對上了衛(wèi)土這位學渣的口味，使得他的學習熱情得到了極大的激發(fā)。
　　主動求學，與被動灌輸，兩者之間的效率有著明顯的差異。
　　學習熱情被激發(fā)之后，衛(wèi)土的學習效率也一下子提高了不少。短短的一堂課下來，他不僅記住了七八個較為重要的知識點，還對十多個單詞留下了極為深刻的印象，掌握了它們的使用方法。
　　這樣的成果，好的遠遠超出了衛(wèi)土的預料。隨之而來的成就感，甚至讓他產(chǎn)生了意猶未盡的感覺。
　　想要趁熱打鐵，于是，在周日的補習結(jié)束后，衛(wèi)土對圖雅提出了一個小小的請求：在周一到周五的這幾天時間里，能不能再抽出一些時間來，繼續(xù)給自己補課？
　　要不要答應呢？說實話，圖雅是真的有些猶豫。白天還要上課，騰不出時間到衛(wèi)土家來給他補課，下課放學后，也未必有時間跑這么遠。
　　這時，之前用過的那個遠程補課網(wǎng)站便派上了用場。
　　坐在寢室里，通過網(wǎng)絡給衛(wèi)土補課的話，可以省下在路上跑來跑去所浪費掉的時間。自己人在學校里，有什么事，也不至于耽誤。覺得這樣的方式挺穩(wěn)妥的，圖雅便接受了衛(wèi)土的請求，決定在周一至周五的這段時間里抽出一些空閑來，在網(wǎng)上給他繼續(xù)補課。
　　不用不知道，用過知道，衛(wèi)土才明白這個由學生們發(fā)明出來的‘遠程補課網(wǎng)站’到底有多便利。
　　覺得這個網(wǎng)站確實跟李想說的那樣很有發(fā)展?jié)摿?，也是看在圖雅這位‘小老師’的面子上，當然，最重要的，還是想要讓這個網(wǎng)站運行的更加穩(wěn)定一些，方便自己補課。于是，在試用了一周之后，衛(wèi)土做出了決定——先投點兒小錢，把這個網(wǎng)站保住。然后，再讓圖雅的室友馮寶寶幫個忙，重新搭建出一個更加高效且便利的構架，對網(wǎng)站進行進一步的升級……
　　總而言之，就是把這個網(wǎng)站當成了一個正兒八經(jīng)的項目來做，并自掏腰包對它進行了小規(guī)模的投資。
　　雇傭閑暇時間較多的學生，讓他們負責網(wǎng)站的日常維護；租用服務器，擴大帶寬；印制宣傳單，或者在魔都交大校園里，或者去其他高校附近，將其分發(fā)給想要當家教賺零花錢的好學生們；在魔都本地的網(wǎng)絡媒體上投放廣告，吸引更多的教員和學生注冊加入……
　　零零碎碎的有不少事情要做，衛(wèi)土自己懶得做，而光憑學生們自己，又未必能一絲不差的全部做好。所以，在決定要投資做這個項目之后，衛(wèi)土就毫不猶豫的聯(lián)系了李想，請他來牽頭負責這件事。
　　……………
　　“……事情就是這樣了。李哥，你有時間么？要是工作不太忙的話，來幫個忙，幫我盯著這一攤吧?！笨Х葟d里，衛(wèi)土一手把玩著昨天才抽到的手串，面帶期待的看著李想。
　　“行啊?！狈畔卤?，李想笑著答應到：“還記得我上次說的么？就算你不投資，我也打算找個時間把這個項目做起來?，F(xiàn)在正好，有了你的資金支持，事情還會更輕松一些?！?br/>　　“所以你這是答應了？”
　　“當然?！崩钕胗昧Φ狞c點頭，沖衛(wèi)土伸出了右手：“阿土，我替孩子們多謝你了?！?br/>　　“呵呵，不用謝我，真的?！毙l(wèi)土順勢跟李想握了握手：“說到底，我也就是搭個順風車而已。要是能把這個網(wǎng)站做起來，主要功勞都是你和學生們的。說到這兒，emmm，李哥，咱們是朋友，我也不跟你弄那些個虛頭巴腦的……我就不給你開工資了，你看這樣行不行？你呢，負責召集人手，推進這個項目。我呢，負責掏錢。咱們雙方合作，股份各占一半，怎么樣？”
　　雖說有不少需要花錢的地方，但說到底，項目才剛剛啟動而已，體量還小，這些花銷都不算大。
　　第一批投資，滿打滿算也就十萬塊左右。換算一下，半數(shù)股份的價值，也不過就是五萬元而已。
　　“行吧?！毕肓讼耄钕牒芨纱嗟拇饝诵l(wèi)土的提議——做好這件事，光憑他自己顯然是不夠的，還要找一些學生來幫忙。也就是說，這一半的股份里頭，自己只能拿一部分，還有一部分要分給前來參與項目的學生們。以此為前提，再來計算一下自己和學生們在這個項目上花費的時間和精力，百分之五十價值五萬元的股份，李想覺得還是挺合適的。