聽(tīng)課的學(xué)生都有些驚訝，畢竟這么年輕的針灸師還是很罕見(jiàn)的。
　　不過(guò)有鄭老師做保證，學(xué)生們也都沒(méi)有懷疑他的身份是真是假。
　　鄭修遠(yuǎn)先是讓三個(gè)上臺(tái)的學(xué)生，去搬來(lái)三套問(wèn)診用的座椅。
　　然后讓三人分別坐下，這才說(shuō)出了自己的目的。
　　鄭老要和周哲、杜學(xué)偉分別給三個(gè)學(xué)生進(jìn)行診斷。
　　然后說(shuō)出三個(gè)學(xué)生的身體健康情況，再說(shuō)出診療方法，如果時(shí)間足夠還可以給三人進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹委煛?br/>　　周哲到是無(wú)所謂，反倒是杜學(xué)偉有些緊張，因?yàn)樗m然是研究生但是卻沒(méi)有什么臨床經(jīng)驗(yàn)。
　　鄭修遠(yuǎn)鼓勵(lì)道：“我只是想通過(guò)今天的實(shí)際診治，向在座的同學(xué)們說(shuō)明，即使大家所學(xué)的都一樣，但是在實(shí)際臨床中，還是會(huì)因?yàn)楦鞣N具體的原因產(chǎn)生不同的判斷，所以你盡可以放心的進(jìn)行診治?！?br/>　　聽(tīng)了鄭老的話(huà)杜學(xué)偉的心放下不少，雖然他的主要精力都放在中醫(yī)的研究上，但是對(duì)于中醫(yī)診斷也還是有一定功底的。
　　三人的診斷都很快，但是讓學(xué)生們有些意外的是，最先結(jié)束的竟然是周哲。
　　臺(tái)下的學(xué)生就開(kāi)始小聲的議論起來(lái)，這不會(huì)是放棄了吧。
　　也對(duì)，有鄭老師在，他應(yīng)該只是應(yīng)付一下就完了，畢竟課還得由老師來(lái)講。
　　鄭修遠(yuǎn)不經(jīng)意間聽(tīng)到了幾句類(lèi)似的議論，心里不由得苦笑：你們這是沒(méi)看到他在我中藥店給人看病的速度，那可是堪稱(chēng)砸場(chǎng)子一般的行為。
　　等到鄭修遠(yuǎn)和杜學(xué)偉也都結(jié)束的時(shí)候，學(xué)生們就漸漸的停止了議論，大家都想聽(tīng)聽(tīng)臺(tái)上的三個(gè)同學(xué)有什么病。
　　鄭老先是讓杜學(xué)偉來(lái)講了一下他的診斷和治療方案。
　　大家覺(jué)得這應(yīng)該是為了讓本校的學(xué)生，對(duì)交流學(xué)校的水平有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，所以都認(rèn)真地聽(tīng)了一下。
　　杜學(xué)偉講完，鄭修遠(yuǎn)居然開(kāi)始主動(dòng)的講起了自己的診治結(jié)果和如何治療。
　　這就讓學(xué)生們有些看不懂了，不是應(yīng)該讓周哲先講，最后鄭老師來(lái)總結(jié)嗎？
　　現(xiàn)在怎么鄭老到先講起來(lái)了，是不是因?yàn)樗麆偛盘缃Y(jié)束，老人家生氣了。
　　等到鄭修遠(yuǎn)講完自己的診斷，才請(qǐng)周哲過(guò)來(lái)將他的診斷也講一講。
　　臺(tái)下的學(xué)生都很好奇，這個(gè)和自己年紀(jì)相仿的人，能在鄭老已經(jīng)講得很具體的情況下，還能講出什么來(lái)？
　　看著臺(tái)下學(xué)生滿(mǎn)是質(zhì)疑的目光，周哲倒也無(wú)所謂，將剛才自己的診斷一一說(shuō)了出來(lái)。
　　他先是指著離自己最近的一位學(xué)生道：“他除了鄭老說(shuō)的病癥之外，小時(shí)候曾經(jīng)得過(guò)很?chē)?yán)重的肺炎，所以他的脾胃也不太好?！?br/>　　大家一起望向那名學(xué)生，都是經(jīng)常在一起的同學(xué)，所以對(duì)相互之間的生活習(xí)慣也都有些了解。
　　所以當(dāng)周哲說(shuō)他脾胃有問(wèn)題的時(shí)候，大家都有些不可置信，因?yàn)檫@個(gè)同學(xué)平時(shí)吃的就不是很多。
　　他不會(huì)是蒙的吧，有人小聲議論道。
　　周哲雖然能聽(tīng)到他們的議論，但是卻沒(méi)當(dāng)回事。
　　只是向著中間的學(xué)生走去。
　　看到周哲走到自己的身邊，用手指向他的時(shí)候，這名學(xué)生的心也不由得跳了一下。
　　“他的腎有些小毛病，但是這是先天問(wèn)題，和他本人無(wú)關(guān)，如果現(xiàn)在不抓緊治療的話(huà)，四十歲之后可能會(huì)有一些小影響?！?br/>