董太后駕崩，臨死之前，賜死何氏的消息如深秋的風(fēng)一樣傳遍了整個(gè)朝堂。
在古代，皇帝死了叫“崩”。
太皇太后與皇太后死了，也同樣叫“崩”。
這是因?yàn)樵诿x上，皇太后與太皇太后的地位，還在天子之上。
畢竟一個(gè)是皇帝的母親，一個(gè)是皇帝的奶奶。
因此一日之內(nèi)，一個(gè)太皇太后，一個(gè)前皇太后“崩”了，無(wú)異于一顆重磅炸彈，席卷天下。
如果是普通的太皇太后與太后還好。
關(guān)鍵在于，董太后是目前的最高權(quán)力掌控者。
另外一位何太后則身份比較敏感，是曾經(jīng)的權(quán)力掌控者。
她們兩人一死，就意味著目前整個(gè)大漢朝的統(tǒng)治階層出現(xiàn)了一個(gè)極大的權(quán)力真空期。
雖然還有一個(gè)皇帝在。
可誰(shuí)都知道，一個(gè)九歲的皇帝，顯然沒(méi)有親政的能力。
所以她們駕崩之后，造成的后果很?chē)?yán)重，將是一場(chǎng)極大的政局動(dòng)蕩。
而最讓世人關(guān)心的是，自然是在她們死之后，留下的權(quán)力真空最終會(huì)歸屬于誰(shuí)。
袁隗，還是董承？
一個(gè)是百官之首，三公之上的太傅。
一個(gè)是握有兵權(quán)，董太后的親侄子大將軍。
從名義上，二人的地位是相同的。
都在三公之上，都有實(shí)際權(quán)力。
袁隗以太傅身份，錄事尚書(shū)，掌管天下政務(wù)。
董承以大將軍身份，統(tǒng)領(lǐng)南軍與宮廷禁衛(wèi)，握有兵權(quán)。
因此所有人都以為將來(lái)的漢庭掌權(quán)人，是從他們二人之間產(chǎn)生。
卻無(wú)人知曉，在他們身后，正有條豺狼露出猩紅的兇光。
朝堂里發(fā)生的事情離生活太遠(yuǎn)，離百姓太遠(yuǎn)。
統(tǒng)治階級(jí)無(wú)論怎么變，那都是洛陽(yáng)中樞的事情，至少對(duì)于天下人來(lái)說(shuō)，該怎么活還是得怎么活。
中平六年十月，在青州同樣發(fā)生了一件事情。
泰山郡丞諸葛珪病逝了，華佗在泰山學(xué)宮教了兩年書(shū)，就云游四方去，他的吳普為諸葛珪診斷，確認(rèn)為絕癥，無(wú)藥可醫(yī)。
神醫(yī)在古代也不是萬(wàn)能的，至少一個(gè)肺炎在這個(gè)時(shí)候就是百分比絕癥。
通俗點(diǎn)來(lái)說(shuō)，你要是認(rèn)為華佗扁鵲孫思邈這些人的醫(yī)術(shù)比現(xiàn)代人強(qiáng)，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展。
任何事物都在一步一步地往前走，如果發(fā)展了幾千年水平還不如老祖宗，那才叫滑天下之大稽。
陳暮派人把諸葛亮兄弟送回泰山奔喪，諸葛珪的弟弟諸葛玄也從荊州回來(lái)。
對(duì)于這件事，陳暮的打算是邀請(qǐng)諸葛玄來(lái)青州擔(dān)任官員。
一來(lái)把諸葛兄弟留下來(lái)，二來(lái)也是擴(kuò)充人才。
不過(guò)陸議走了。
他的叔爺陸康調(diào)離了樂(lè)安，成了廬江太守，陸議自然也得跟過(guò)去。
還有陳家兄弟，陳紀(jì)原來(lái)是平原相，可以就近照顧，現(xiàn)在被調(diào)入洛陽(yáng)，陳家兄弟自然也得回潁川老家。
漢代可沒(méi)有寄宿的說(shuō)法，留一群小孩子在離家千里之外，自然是不現(xiàn)實(shí)的事情。
因此他們的長(zhǎng)輩離任，學(xué)生們自然也得跟著走。
目前唯一沒(méi)走的就剩下崔林，崔家就在清河，離得不遠(yuǎn)，崔琰還在泰山學(xué)宮讀書(shū)，倒也無(wú)妨。
只是崔林今年就要畢業(yè)了，年滿(mǎn)十四歲，可以入學(xué)宮讀書(shū)，也得離開(kāi)書(shū)院。
再加上其他孩子也因?yàn)楦鞣N各樣的原因離校，泰山書(shū)院日漸冷清下來(lái)，大小班加起來(lái)只有十多個(gè)在歷史上并不出名的普通孩子還在。
“下課！”
隨著一聲放學(xué)的聲音，陳暮收拾了一下課本，看著教室里寥寥幾聲回應(yīng)老師辛苦，不由苦笑著搖搖頭。
學(xué)生們走的走，留的留，沒(méi)剩下幾個(gè)。
只是恰逢亂世就是這樣，生死離別，倒也司空見(jiàn)慣。
知識(shí)的種子才剛剛種下去，還沒(méi)生根發(fā)芽，就已經(jīng)凋零枯萎。
但這點(diǎn)挫折并不能代表什么，既然離家遠(yuǎn)的容易因?yàn)榧彝ヒ蛩仉x校，那明年就招一批離家近的，哪怕是平民學(xué)生也好。
或許他們不像歷史名人那樣聰慧，可至少穩(wěn)定，先把知識(shí)傳遞下去，再考慮將來(lái)廣收人才的問(wèn)題。
“兄長(zhǎng)！”
十八歲的陳志長(zhǎng)得高高壯壯，站在書(shū)院外等他。
自從來(lái)了青州之后，因?yàn)樯矸莞哔F，陳志很快被臨淄城內(nèi)的豪強(qiáng)富二代們盯上，結(jié)交了一群狐朋狗友，眼看有墮落的趨勢(shì)。
這樣的事情并不少見(jiàn)，像陳志這樣原本淳樸的農(nóng)家少年哪里受得了這種誘惑，一不小心就會(huì)被腐化。
因此陳暮也是果斷出手，將他送入泰山學(xué)宮讀書(shū)，一邊嚴(yán)厲教導(dǎo)，一邊令他認(rèn)真學(xué)習(xí)。
古代長(zhǎng)兄如父，兄長(zhǎng)的威嚴(yán)跟父親一樣，屬于家長(zhǎng)式權(quán)威。
多番手段，總算讓他走上正軌。
以后每日泰山學(xué)宮放學(xué)之后，他都會(huì)來(lái)泰山書(shū)院接陳鳳。
“嗯?！?br/>
陳暮點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)陳鳳道：“去吧。”
“大兄我回去了?！?br/>
陳鳳說(shuō)了聲，跟著二哥離開(kāi)。
看著弟弟妹妹離去的身影，等他們走下山坡草坪，踏上遠(yuǎn)方田野的時(shí)候，陳暮才轉(zhuǎn)身回了書(shū)院里。