“大家好，我是李清?！?br/> “你們的大歷史代課老師?！?br/> “我簡(jiǎn)單介紹一下自己，但我相信，你們其中有些同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識(shí)我了?！?br/> “我是在五年前獲得的府學(xué)后學(xué)位，剛加入納波灣中府任職，主導(dǎo)術(shù)科研究?！?br/> “老師我呢，最擅長(zhǎng)的，是神經(jīng)源系統(tǒng)研究?！?br/> “你們看，我現(xiàn)在脖頸和肩膀之間的這些像紋身一樣的，就是我自己創(chuàng)造的神經(jīng)源光腦系統(tǒng)?！?br/> “我跟你們說(shuō)啊，這個(gè)系統(tǒng)，跟過(guò)去芯片植入系統(tǒng)一樣，能夠讓我們的視網(wǎng)膜成像，受到數(shù)據(jù)化的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)變化?！?br/> “但如果跟芯片植入一樣，那么這個(gè)系統(tǒng)，就不會(huì)被評(píng)為二級(jí)術(shù)科寶具，更會(huì)被禁止。”
“你們老師我的這個(gè)系統(tǒng)，真正好用的地方在于，虛擬實(shí)境的小范圍領(lǐng)域?qū)嶓w化?！?br/> 李清老師站在大講臺(tái)上，面前斜向上坐著三百多位同期入學(xué)的新生。
這些新生，都需要學(xué)習(xí)達(dá)姆茲爾文明的大歷史課，這是納波灣中府對(duì)于每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是必修的課程。
很巧合的，原本大歷史課的老師，因私外出了。
于是乎，初來(lái)乍到的李清老師，很自然的就被請(qǐng)來(lái)代課，并且講得有模有樣。
這不，剛剛開始講課，就直接掀起自己的長(zhǎng)發(fā)，露出了自己的背頸，讓所有學(xué)生都看向那個(gè)神秘莫測(cè)，閃爍著金色光華的紋路。
李清老師說(shuō)這是二級(jí)術(shù)寶隨身神經(jīng)源光腦系統(tǒng)，但學(xué)生們覺得，這明明就是紋身。
沒想到呆萌的李清老師，居然有那么性感的紋身。
“哇哦，好喜歡?！?br/> 一位雙眼放光的男學(xué)生看完李清老師的背部紋身一般的術(shù)寶，簡(jiǎn)直要迷醉了。這個(gè)老師，真的是集美貌與才華于一身，還帶有濃濃的神秘感。
“你看，戴爾基又發(fā)花癡了?。俊?br/> 兩眼放光的男學(xué)生原來(lái)是戴爾基，這是他的老友又再次諷刺他。
“天天這樣的啦，一見到李清就發(fā)傻，我都不知道他們家以后怎么辦。生了那么一個(gè)獨(dú)子，傻不拉幾的?！?br/> 另一位老友滿臉鄙夷，覺得戴爾基沒出息。雖說(shuō)他也好喜歡李清老師，那個(gè)背頸的紋身般的術(shù)寶也是酷得不行，可對(duì)于勛貴之后而言，那么明顯的發(fā)花癡，真是，真是只有戴爾基敢這樣。
“切，你們兩個(gè)懂什么！現(xiàn)在我就是李清老師的頭號(hào)粉絲了！這叫老鐵粉！你們閃一邊去！”
戴爾基顯然被兩位老友打擾到，一臉的反向嫌棄，還真的作出驅(qū)趕的動(dòng)作。
“丘！”
“哼！”
兩位老友不跟戴爾基一般見識(shí)，直接撇過(guò)頭去。
場(chǎng)上李清老師繼續(xù)說(shuō)著，場(chǎng)下大家繼續(xù)討論。
“星辰大神，你以前上過(guò)大歷史課嗎？”
蘇曉曉此時(shí)坐在星辰的旁邊，有些走神的看著今日換了一身嶄新校服的星辰。
不知道是不是從龐大海那里學(xué)來(lái)的叫法，現(xiàn)在蘇曉曉也是開口閉口都是星辰大神。
“我沒上過(guò)呢！第一次聽?！?br/> 星辰此時(shí)穿著著紅色高領(lǐng)貴族校服，繁復(fù)的鎖扣，精致的金色鑲邊，潔白的手套，配上印有納波灣中府五個(gè)字銅牌的神秘黑腰帶，確實(shí)像極了貴族公子。
“哇塞，真的嗎？啊，也是，畢竟星辰大神你不是在達(dá)姆茲爾長(zhǎng)大的?！?br/> 蘇曉曉聽到星辰的話語(yǔ)，先是一吃驚，爾后突然回過(guò)神來(lái)，星辰是星光魂燈文明來(lái)的人，而且是僅剩的火丁族人。
“嗯。”
星辰仿佛因?yàn)樘K曉曉的話引動(dòng)了某些哀傷，情緒稍稍低落了幾分，但仍舊在認(rèn)真的聽講。
“啊，對(duì)不起，星辰大神，我不是那個(gè)意思?！?br/> 蘇曉曉仿佛又突然醒悟了什么，覺得自己的話正好反過(guò)來(lái)想，就是你不是我們這邊的人，所以就什么都不懂。
因?yàn)檫@種醒悟，蘇曉曉突然內(nèi)心苦楚，想要解釋，卻不知道該怎么訴說(shuō)。
“沒事的。”
星辰仿佛也在這一刻理解了蘇曉曉的某種心下的糾結(jié)，于是回過(guò)頭去，看著坐在自己旁邊，一臉緊張的蘇曉曉的雙眼，溫聲的說(shuō)到。
“謝謝，我剛才不是故意的?！?br/> 蘇曉曉聽到星辰的話，心下松一口氣的同時(shí)，又莫名的在心底升起一股心疼。那是一種體會(huì)到孤身一人，異國(guó)他鄉(xiāng)上學(xué)的某種傷感。
“聽講吧！”
星辰這次沒有多說(shuō)話，就是恬淡的笑了一下，然后示意蘇曉曉認(rèn)真聽講。
“嗯，好！”
蘇曉曉聽到星辰的話，乖巧的點(diǎn)頭。
“那么，講完開場(chǎng)，我們現(xiàn)在來(lái)講一下這節(jié)課要學(xué)的相關(guān)內(nèi)容?！?br/> “這個(gè)內(nèi)容，就是達(dá)姆茲爾文明，歷史以來(lái)的幾次大事件?！?br/> 李清老師在展示完自己的科研成果后，也沒有真的展開術(shù)寶的作用給學(xué)生們看，而是直接轉(zhuǎn)入了課程的內(nèi)容之中。
“首先我們需要先有的一個(gè)概念，是整個(gè)達(dá)姆茲爾文明之中，統(tǒng)共發(fā)生過(guò)六件大事件?！?br/> “其中，內(nèi)亂有三次。分別是，機(jī)器人叛亂，克隆人反抗，以及變種人造反?！?br/> “而星系間戰(zhàn)爭(zhēng)，則也三次。分別是，靈鬼侵略戰(zhàn)，自然人起義，美麗奇星系討伐戰(zhàn)?！?br/> “這六件大事件，每一件單獨(dú)拿出來(lái)說(shuō)，都能夠講上個(gè)一百年的時(shí)間?！?br/> “畢竟，這六件大事件，每一件的持續(xù)時(shí)間，最少都在一百二十年?！?br/> “那么，為了讓大家能夠在短短的三個(gè)月內(nèi)，學(xué)完這六個(gè)你是事件，我們就會(huì)用課堂講解，親身體驗(yàn)，以及課后追讀，三個(gè)維度去學(xué)習(xí)這個(gè)大歷史課。”
李清老師一邊展示著傳統(tǒng)講課的圖文結(jié)合案例，一邊示意眾位學(xué)生記錄課堂筆記。
跟歷史上，教授都要用投影教學(xué)不同。如今的達(dá)姆茲爾文明，每一個(gè)課堂之中都會(huì)配備全息影像。
這些全息影像，除了展示圖文信息，還會(huì)動(dòng)態(tài)的實(shí)時(shí)與教授互動(dòng)，去更生動(dòng)的展示教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生們更好的理解和體會(huì)。
可視化發(fā)展已經(jīng)極度發(fā)達(dá)的當(dāng)今，除了極度偏遠(yuǎn)的地區(qū)，基本上所有學(xué)院，都能夠擁有跟納波灣中府一般無(wú)二的教學(xué)設(shè)備。
那為何納波灣中府還是全聯(lián)邦最高的中府？
原因自然就是師資和教學(xué)辦法，也就是老師的學(xué)術(shù)術(shù)養(yǎng)和能力，以及提前量的高強(qiáng)度基礎(chǔ)教育與學(xué)術(shù)科目結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。
這種方法的優(yōu)勢(shì)很明顯，比如說(shuō)現(xiàn)在。
李清老師，就開始在用自己的術(shù)寶，將整個(gè)大課堂，納入到自己的虛擬實(shí)境領(lǐng)域內(nèi)。
只見一陣突然從李清脖頸背后發(fā)出的金光閃過(guò)，整個(gè)大課堂仿佛被瞬間推平，剎那間就消失得無(wú)影無(wú)蹤。
與之對(duì)換的，是突然出現(xiàn)的一大片平原地帶，已經(jīng)突然出現(xiàn)的種種歷史事件的重演。
“哇??！”
“好酷的飛機(jī)！”
“呀，機(jī)器人殺手來(lái)了??！快跑！”
“?。?！那個(gè)人怎么會(huì)噴火！”
“天啊，好多一模一樣的人！”