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　　數(shù)學(xué)老師都被她這坦然的言辭弄得反應(yīng)慢了半拍。
　　
　　隨后差點冷笑出聲，“你自己的冊子，你不知道？”
　　
　　教室里響起竊竊私語，大家都覺得這一幕有些不可思議。
　　
　　“老師，我的冊子上面有寫我自己的名字，而且前三十頁的習(xí)題我都已經(jīng)寫完了。你手里拿的這本，不是我的。我的那本，也不知道去了哪里?！绷骤屉m然覺得沒什么用處，但還是為自己辯解了一下，“如果您不信我寫過，可以隨機抽題讓我解答?！?br/>　　
　　然而數(shù)學(xué)老師似乎就是要拿她來樹立威信一般，根本不給她辯解的機會，“難道你要讓全班同學(xué)陪你一起做作業(yè)？不要浪費大家的時間了。你說這個冊子不是你的，那它是誰的？你自己的又去了哪里？你既然給不出答案，先不說你究竟寫沒寫作業(yè)，連自己的習(xí)題冊都看不住，你還能做什么？”
　　
　　“老師，我說……”
　　
　　數(shù)學(xué)老師手一甩，冊子丟到了她的桌上，打斷她的辯解，繼續(xù)檢查后面的同學(xué)，“你什么都不要解釋了，到外面站著去?！?br/>　　
　　林瑜喬看著桌上的冊子，心里氣的要死。
　　
　　她討厭死這樣莫名其妙的事情了！
　　
　　但是數(shù)學(xué)老師根本沒有弄清楚這件事情的意思，態(tài)度強硬的要懲罰林瑜喬。
　　
　　她也只能是忍著氣，站到了門外。
　　
　　心里則是在想著，到底是誰會這么無聊，在這個上面捉弄她？
　　
　　是的，捉弄。
　　
　　林瑜喬在站到教室外面之后，所能想到的，就是這個詞。
　　
　　只不過是調(diào)換了一下她的習(xí)題冊，頂多就是像現(xiàn)在這樣讓她罰個站，在班里面丟個丑，還能有什么作用呢？
　　
　　想著想著，她突然就想到了之前顧霄那有些不自然的表現(xiàn)。
　　
　　難道是他？