????大師的防御課程每五天一次，夏恩上了兩節(jié)課，期間看完補(bǔ)課類(lèi)容，進(jìn)度差不多追上。防御學(xué)派的隔絕理論對(duì)他啟發(fā)很大，配合他掌握的咒法學(xué)派知識(shí)，腦端不停跳出各種想法。
????所謂，魔法嘗試不能超出法師能力。他選取最容易的操作，指尖向空中點(diǎn)去，以指尖為中心，半徑一米的空間像水面波紋一樣不停顫動(dòng)，形成一個(gè)動(dòng)態(tài)護(hù)盾。
????“薩莎娜，用飛彈攻擊”
????學(xué)徒亮白色的光球打在水波表面，被不可抑止地偏轉(zhuǎn)九十度。
????如果主觀點(diǎn)在飛彈上，它是始終保持直線運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有變過(guò)，可法術(shù)改變了空間連續(xù)性方向，所以于客觀世界觀察，飛彈接觸護(hù)盾后發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
????分析完法術(shù)原理，夏恩收回魔力，這個(gè)法術(shù)是兩門(mén)學(xué)派的核心知識(shí)一種綜合小運(yùn)用，需要極其高超的控制力與強(qiáng)勁精神，沒(méi)有普及基礎(chǔ)，也不打算公開(kāi)，是他的小王牌之一。
????名字想好了，就叫‘夏恩的偏斜立場(chǎng)’。
????“薩莎娜，卡爾琳達(dá)，上課十天有什么感想?！?br/>
????兩名學(xué)徒被他一左一右，提小雞似地帶到達(dá)拉然。度過(guò)傳送后遺癥，她倆都是興奮的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳問(wèn)這問(wèn)那，最后安排進(jìn)紫羅蘭初級(jí)學(xué)院學(xué)習(xí)。
????“他們總是在看書(shū)，很少有出門(mén)的機(jī)會(huì)。”
????人類(lèi)教學(xué)方法有夏恩差別極大，初等學(xué)院填鴨式教學(xué)很?chē)?yán)重，而夏恩注重在實(shí)踐中獲得知識(shí)，完全相反的教學(xué)方法，使卡爾琳達(dá)十分不滿。
????夏恩帶她們來(lái)達(dá)拉然主要目的，是借用達(dá)拉然大環(huán)境，培養(yǎng)出孜孜不倦，努力求學(xué)的習(xí)慣。低環(huán)時(shí)，培養(yǎng)習(xí)慣遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)知識(shí)重要。
????“人類(lèi)的學(xué)習(xí)熱情，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)?！彼媒逃目谖钦f(shuō)著：“知識(shí)累積重要，但積累知識(shí)的習(xí)慣更重要?！?br/>
????“是不是說(shuō)，精靈可以活得很久，只要像他們那樣學(xué)習(xí)，我們遲早能成為大師，是不是這樣，導(dǎo)師？”
????不光卡爾琳達(dá)提問(wèn)，薩莎娜也豎起了耳朵。
????“當(dāng)然是的，所以你們要更加努力”夏恩笑笑，不好打擊學(xué)徒積極性，經(jīng)歷過(guò)豐收時(shí),那種將要破繭而出的感覺(jué)，他稍稍摸到點(diǎn)大師級(jí)的邊，卻依然不夠，還需更多地感悟，大師級(jí)并不是累積知識(shí)就能晉升。
????兩個(gè)學(xué)徒都很有培養(yǎng)價(jià)值。不過(guò)她們歡快便面下有屬于少女的愁緒，那種東西被搶走的失落感：‘本來(lái)是教我的知識(shí)，卻教給了別人，實(shí)在高興不起來(lái)啊?！?br/>
????夏恩怎么會(huì)不了解她們的心思：“我的備課本可以給你們觀看，但記住不許外傳?！?br/>
????兩名學(xué)徒很容易滿足，給他忽悠一句就走喜滋滋地離開(kāi)。
????達(dá)拉然的人類(lèi)學(xué)徒時(shí)刻保持緊迫感，走在學(xué)院里，他們腳步的頻率異?？欤路鹩袃传F在身后追趕，手抱書(shū)本可以在任何地方閱讀。各個(gè)角落有類(lèi)似讀書(shū)會(huì)的組織，夏恩悄悄聽(tīng)過(guò)他們說(shuō)什么，幾乎全是對(duì)法術(shù)的心得交流。
????“因?yàn)槲迥陜?nèi)，他們沒(méi)有被挑選到中級(jí)學(xué)院，就只有離開(kāi)。達(dá)拉然可那么多資源浪費(fèi)在毫無(wú)前途的人身上。”常務(wù)助理給夏恩解釋過(guò)氣氛由來(lái)。
????那氣氛很熟悉，深藏在夏恩的記憶中，他絞盡腦汁地回想，某年六月之前，他比現(xiàn)在的達(dá)拉然學(xué)徒更勤奮地學(xué)習(xí)過(guò)，然而并……。
????十五天準(zhǔn)備時(shí)間不長(zhǎng)，夏恩提前四天通知邁提爾常務(wù)助理，授課通知在當(dāng)天下午與其他課程一起寫(xiě)在魔法公示板上。
????“來(lái)自銀月城的法師，夏恩－黎明之刃，教你如何吊打敵人。需要自帶的書(shū)籍如下：《達(dá)拉然法師教你搓火球》。”
????因?yàn)槭堑谝淮伍_(kāi)課，信息在第三排不起眼也不被忽略的位置。時(shí)間，地點(diǎn)緊跟在課程名稱后方。
????授課當(dāng)天，夏恩掐著點(diǎn)來(lái)到授課室，接近門(mén)口，感知到教室中有十三個(gè)學(xué)生選擇聽(tīng)他講課。但都不是乖寶寶，商量著樣怎么吊打講師。
????“等來(lái)自銀月城的精靈講師到了，我們一起對(duì)他精神沖擊。把他打暈，吊起來(lái)抽，教會(huì)他什么是吊打?！蹦昙?jí)最大的學(xué)生指揮同學(xué)說(shuō)道，獲得大部分人同意。
????“我不想?yún)⒓幽銈兊挠?jì)劃，我只想看看，有沒(méi)有比較有新意的知識(shí)?！蹦昙?jí)最小的學(xué)生頭搖得和撥浪鼓似地。