埃德加.索薩和泰倫斯.威廉姆斯及時回防，吳皇速度依舊不減，一路殺到籃下，突然回身把球一甩。
????巴特停在45度三分線外接球，張手投出三分……
????南加州大學的這種快攻，平日里很少見，一般都是打嗨了的時候才會選擇在快攻時投三分，然而當早有準備的吳皇迅速將埃德加擋在身后時，大家才明白南加州大學如此選擇的原因，他們可是有一位在全國錦標賽里場均籃板超過10個的三雙控衛(wèi)。
????巴特的三分球偏出，吳皇在籃下仗著臂展和彈跳，成功搶到了籃板并將籃球補進，這就是南加州大學敢在快攻時投三分的原因，他們的核心在全國錦標賽里場均能夠拿到34分10籃板10助攻，一個難以置信的場均三雙數(shù)據(jù)。
????當然，吳皇現(xiàn)在只打了三場比賽，但能交出一份這樣的數(shù)據(jù)也足夠驚人了。
????吳皇的籃板球是各路球探的最新發(fā)現(xiàn)，以往他們只給吳皇的籃板一個良好的評價，現(xiàn)在這個評價已經(jīng)上升為優(yōu)異。同時大家還發(fā)現(xiàn)，吳皇的模板也越來越難找了，現(xiàn)在不少媒體都將他的模板升級成了埃爾文.約翰遜，也即是大名鼎鼎的魔術師。
????今天南加州大學的進攻策略不是打反擊，高位擋拆和依靠掩護不停地反跑、切入，依舊是他們的優(yōu)先選擇，除非路易斯維爾大學對這兩種進攻方式有出色的應對，否則他們不會傻到主動放棄自己最得心應手的進攻方式。
????路易斯維爾大學對南加州大學的擋拆進攻，確實比之前三支遭到淘汰的隊伍有更加充分的準備。
????首先，他們的力量和對抗能力出眾，這讓他們可以在南加州大學擋拆時擠過掩護的球員。
????其次，這幫家伙的爆發(fā)力出眾。這讓他們能夠及時繞過掩護球員，重新?lián)涞惯M攻球員身前。
????最后，路易斯維爾大學是一支經(jīng)驗豐富的球隊。他們的換防協(xié)防做的非常默契，外線球員如果真被掩護擋住了。內(nèi)線的換防也比較及時。
????吳皇面對路易斯維爾大學的防守，幾次通過擋拆都沒有得到太好的得分機會，最后都是以傳球給隊友結束，好在德羅贊和吉布森開場把他的兩次傳球命中了，但是南加州大學擅長的擋拆進攻，今天變得不再無往不利。
????“果然有準備！”吳皇知道他們不可能永遠憑借擋拆打遍天下，他開始吩咐隊友增加無球掩護后的穿插跑動，德羅贊和巴特要增加溜底線、切入、反跑的次數(shù)。這才能讓他的傳球和突破更具威脅。
????不過很快，吳皇發(fā)現(xiàn)這招也不再像以往那么好用了，還是同一個問題，路易斯維爾大學的球員身體素質(zhì)好，腳步移動快，加上比賽經(jīng)驗豐富，防守時很注意對自家后路的看防，吳皇致命的傳球機會不多。
????上半場打了七八分鐘，兩隊的命中率除了剛開場時的幾球，隨后都陷入了連續(xù)打鐵的窘境。分數(shù)半天才往上漲一點，倒是兩隊球員的籃板球“噌噌”的往上漲！
????這么一會的功夫，吳皇已經(jīng)搶到了4個籃板球。其中還有一次前場籃板。不過要說南加州大學在籃板球上占據(jù)了絕對上風，這也談不上。路易斯維爾大學的平均身高比他們還要高一點，人家的彈跳和臂展也不差，對后場籃板的保護還是很不錯的，南加州大學占不了太大便宜。
????上半場第12分42秒，比分11:9，南加州大學暫時領先2分，兩隊的得分都不高。
????弗洛伊德率先叫了暫停，這次他們該拿出點新東西了。
????現(xiàn)場直播把特寫鏡頭給到了吳皇身上。他們發(fā)現(xiàn)這次暫停期間，這位華裔天才的臉上一直帶著滿臉的笑容。還笑得很是燦爛。
????吳皇當然笑容滿面，教練組為了這次的全國錦標賽。特意準備了幾個殺手锏，其中有一個就是專門為他量身定做的“電梯戰(zhàn)術”。簡單來說，這種戰(zhàn)術就是投手從本隊兩位大個球員中間鉆過，隨后兩位大個子把當中的縫隙堵住阻擋防守球員，為其制造空位三分的機會。
????今天路易斯維爾大學對吳皇的包夾非常堅決，一靠近三分線就是雙人包夾，再往前兩步就是雙人逼搶，加上這幫黑又硬的運動能力出色，搞得他到現(xiàn)在也沒得到幾次像樣的投籃機會。
????現(xiàn)在比分僵持，弗洛伊德顯然是想讓他帶頭打出一個攻擊波，為此不惜暴露自家的一個殺手锏。
????“戰(zhàn)術就是要用的，留著又不能下崽?！眳腔室恢睂@個戰(zhàn)術很喜歡，他原本還打算靠這個戰(zhàn)術來沖擊三分球記錄，可惜弗洛伊德一直不讓球隊過早使用。
????比賽重新開始，吳皇接球在防守隊員的緊逼下，把籃球傳給提到上線接應的吉布森手中。
????路易斯維爾大學的球員知道吉布森不具備中遠距離投籃能力，所以放他很遠，把注意力集中在無球跑動的吳皇和南加州大學其他球員身上，防止他們插入籃下。