這恐怕也跟這里的人不斷離開有關(guān)吧，無論是老人，亦或者小孩，一朵朵蓮藕都順應(yīng)著時代的河流逐漸以不同的方式離開他與“他”的身邊，這便是一種莫名的悲哀。
　　神崎老師對此有些不敢相信，但在仔細(xì)辨別了一番告示牌后，也還是明白了現(xiàn)實(shí)，以為這次見面總算是沒了結(jié)果。他有些失落地想要回去。
　　而藥師寺沙綾看到神崎老師這個樣子，稍稍想了一下，便笑著說我們一起翻過這阻攔的鐵欄。
　　而畫面也是一轉(zhuǎn)，來到一間教室中，里面因?yàn)殚L久無人打掃而堆積灰塵，當(dāng)年的座椅仿佛從未變化，透過有些老舊的窗戶可以看到外邊霜白滿地的操場，仿佛可以看見那如酒般的過往，煙云飄升。
　　“以前在那里，可以聽到學(xué)生的朗朗書聲。曾經(jīng)和大家玩耍了花的笑容也一樣歷歷在目?！笨瓷衿槔蠋煹哪潜秤?，似乎可以感覺到他的笑顏。
　　只是一切都被時間磨平了顏色，看不清從前的蹤跡，只有那股熟悉的觸感由心而生，慢慢充滿全身。
　　只是猶豫了一會兒，神崎老師便淡淡地說道：“沒想過會來的……這樣想的話，我對那笑容多少會有點(diǎn)期待也說不定。”
　　“哎?”藥師寺沙綾有些疑惑道。
　　“其實(shí)，我對所謂教育這件事有些搞不明白了?！鄙衿槔蠋熆粗膺呍?jīng)的景色，仿佛在回憶般緩緩說道。
　　原來，在如今這個時代，校方上邊讓他遵循學(xué)生的想法，兒學(xué)生的父母則讓他提高孩子的成績，可孩子卻對別的未來沒有期望，這讓神崎老師迷惘了，在灰白色的迷霧之中看不見應(yīng)該給予孩子們什么樣的道路與指引，應(yīng)該怎么做。
　　“還是說……沒有什么可以給予的呢？”神崎老師如此說道，雙手撐著窗戶欄桿，很是苦惱與困惑。
　　也就這樣，“為什么要當(dāng)教師”，這個問題漸漸被拉入深海，神崎做了這么多年教師，教授了無數(shù)的學(xué)生，卻在快要退休的年紀(jì)遇上了這樣的問題。
　　“所以就禱告了。”神崎老師又回過身這樣對稍微愣神的藥師寺笑著說道，“如果話，能記得那年的約定，在沒有提前通知的情況下來的話，我就覺得我當(dāng)教師還有點(diǎn)意義，那么久這樣繼續(xù)下去，相反，如果她沒有來的話……”
　　“我就放棄當(dāng)教師了。這是不像教師的，敷衍的想法。”神崎老師這樣嘆息著，再次轉(zhuǎn)過身看向了外邊的景色，好似那里正有曾經(jīng)的孩童在玩鬧。
　　神崎老師的這一番話語也打動了一些屏幕外處于日新月異時代的為人師者。
　　在這樣變化無常的大信息時代，恐怕這是很多老教師都會感受到的吧，學(xué)生間的談笑不在與自己的認(rèn)知熟悉，而他們表情的情緒也是越發(fā)難以想象，想必每一個把教育當(dāng)教育的老師都曾疑惑過神崎老師如今的問題。
　　這或許……是一條老舊的船承載著新的水手向著明日時所發(fā)出的嘎吱嘎吱聲響吧?
　　“我想，花現(xiàn)在一定再用自己的第2000種技能，努力地拼搏著?！庇质且欢螘r間后，藥師寺沙綾這樣說著。
　　“第2000種技能？對了！”神崎老師思索了一番，想起了什么翻開來當(dāng)時野乃花畫的畫，高興地說道：“當(dāng)初做的約定就是這個，在2000年的時候?qū)W會兩千種技能，沒想到那孩子真的做到了啊?！?br/>　　“大概做到那樣，是為了大家的笑容呢，我認(rèn)為花是經(jīng)常那樣想的?！彼帋熕律尘c笑著說道，同時對著神崎老師比起了大拇指，這是野乃花經(jīng)常對別人做的動作：“這個，你知道嗎？”
　　神崎老師看著藥師寺沙綾比出的大拇指，一時間有些愣神，伸出手同樣比出了大拇指，嘴中喃喃著，仿佛回憶起了什么東西。