一秒記住【第三網(wǎng)】，無(wú)彈窗，更新快，免費(fèi)！從這一天開始，王定海陶醉了。
　　
　　他從傷心之中走了出來(lái)，他一個(gè)孩子，來(lái)的快，去的也快。
　　
　　只是隔三差五的會(huì)去父親的墳前匯報(bào)說(shuō)：“今天我知道了黃河和長(zhǎng)江要流入大海。今天李老師教會(huì)我寫了一篇作文，他發(fā)給我了一朵小紅花，爹，李老師說(shuō)這是梅花的形狀。梅花是什么花，你見沒見過梅花……”
　　
　　他也詫異過，父親的墳前立了一座碑。碑文上寫‘王成國(guó)之墓’。王定海不認(rèn)識(shí)‘墓’這個(gè)字兒，查了字典后才明白是什么意思。他詫異的是，誰(shuí)立的。
　　
　　可轉(zhuǎn)頭，又忘記了這件事。過后，又習(xí)慣了有這么一個(gè)碑。
　　
　　而在看完了《十萬(wàn)個(gè)為什么》之后，王定海第一次嘗試到了讀書的樂趣。六歲的他，從來(lái)都不知道，原來(lái)在每天做飯劈柴之外，大千世界中還有這么有意思的事情。
　　
　　他沒看過動(dòng)畫片。家里連電視都沒有，所以他并不存在對(duì)于什么東西癡迷的現(xiàn)象。
　　
　　可是在接觸過書本之后，天性中的好奇心，求知欲一下爆棚了。而在嘗到了查字典的甜頭之后，王定海上癮了。
　　
　　他對(duì)學(xué)習(xí)上癮了！
　　
　　“李老師，我已經(jīng)一天沒有書看了。還有沒有什么書可以的??？”
　　
　　王定海有些膽怯的問道，他認(rèn)為，書本應(yīng)該是來(lái)之不易的東西才對(duì)。所以這樣要求李老師，應(yīng)該是為難了李老師的。
　　
　　陳宇也沒有去解釋這些問題，這樣也好，他會(huì)更珍惜書本。
　　
　　當(dāng)然，王定海和普通孩子一樣，他對(duì)教科書不是很感興趣。就像是小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文書，他就不喜歡看。他給陳宇的解釋是：
　　
　　“這些都是教認(rèn)字兒的，我都會(huì)認(rèn)字。而且這里邊的故事和詩(shī)歌沒有意思，我不喜歡?！?br/>　　
　　陳宇也沒有去強(qiáng)迫他接受這些東西，該學(xué)的雖然必須要學(xué)習(xí)。但是王定海更多的是對(duì)課外書感興趣。
　　
　　如果他這樣的學(xué)生放在普通的小學(xué)里，是一定會(huì)被請(qǐng)家長(zhǎng)的。因?yàn)閷?duì)課外書過度感興趣，考試成績(jī)一定會(huì)下降?？墒顷愑畈粫?huì)對(duì)他有任何的意見，在陳宇這里，他不需要考試！
　　
　　不需要成績(jī)。
　　
　　而如果有精挑細(xì)選的課外書，他可以在小小年紀(jì)里，學(xué)習(xí)到一個(gè)最重要的東西——思維方式與邏輯。
　　
　　這些，才是對(duì)他最重要的東西。
　　
　　陳宇問他：“那你想看什么書？”
　　
　　王定海興沖沖的說(shuō)：“什么書都行?！?br/>　　
　　“故事書？”
　　
　　“也行?！?br/>　　
　　“教你人生大道理的書行不行？”
　　
　　“也行！”
　　
　　“不挑？”
　　
　　“不挑。”
　　
　　“為什么、”
　　
　　“我覺得很有意思，讓我知道了好多東西。我好想好想知道王家村以外的事情呀?！?br/>　　
　　陳宇看著這孩子明亮的眼睛，沉默了一會(huì)兒?jiǎn)柕溃骸澳銓?duì)外邊的世界很好奇嘛？”
　　
　　“嗯！”
　　
　　“好?！?br/>　　
　　陳宇來(lái)到了宿舍里，在床下拿出了一個(gè)大紙箱。箱子之中滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)娜慷际菚?br/>　　
　　而這些書，其實(shí)是一套書。
　　
　　《二十四史》
　　
　　從二十四史之中拿出了一部白話版的《史記》來(lái)，這是二十四史之中的第一部正史。
　　
　　二十四史之中記載的是二十四部正史，一本一本，一部一部。是非常浩瀚的知識(shí)海洋。