“情況怎么樣，給咱們什么處分了?！壁w斯卓一出門口就被隊員們圍了起來，七嘴八舌的問道。
　　“沒事了沒事了，大家該干嘛干嘛去吧?！壁w斯卓揮揮手說道。
　　“我靠，真的假的，咱們就這樣沒事了？你跟管福林說什么了。”劉洋這時候插嘴道。
　　“講道理唄，講講就好了啊。”趙斯卓輕松的說道。
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　　管福林什么脾氣劉洋可是知道，小事可以不管，但大事從來不馬虎，自己這些人在校園里喝酒打牌拉電線，已經(jīng)是除了打架之外最惡劣的行為了，管福林能這樣放過自己？劉洋隔著窗戶偷掃了一眼管福林，看管福林正愣神呢，好像真的不管自己了，馬上招呼隊員們趁著管福林被趙斯卓忽悠暈的時候快走，要不萬一老頭子明白過來就不好跑了。
　　喝酒打牌當然不是小事，但和趙斯卓所說的全國戰(zhàn)略性方針比起來就小的不能再小了，管福林也是有感而發(fā)，當即拿起筆來給自己的老上級，一同轉(zhuǎn)業(yè)回來擔任石州市的教育局局長的馮國政寫了一封信，把今天趙斯卓的想法寫在了上面，也談了自己的一些感想，然后第二天便郵寄了出去。
　　馮國政在軍隊的時候一直做到了野戰(zhàn)軍副師級的位置，轉(zhuǎn)業(yè)之后居然當了教育局長，雖然說教育局長也是一個肥缺，但在馮國政看來自己戎馬一生最后卻成了一個“文官”，有點沒面子，在老同事面前抬不起頭，老想著找個什么機會再進一步，或者哪怕平調(diào)也行啊，總之馮國政是不想在教育局的位子上呆著了。
　　當官想進步一靠的是門路，二靠的是政績，馮國政作為一個轉(zhuǎn)業(yè)軍人，級別雖然大的很，但地方上哪有那么多位置來安置，能被安排在小了一級的教育局已經(jīng)算是馮國政夠折騰了，想在進一步就只能靠馮國政自己的能力了。
　　所謂政績，一是實實在在的功績，比如說升學率提高，教育人口普及等等，而另外一種方法，就是標新立異，提出一種新的看法，針砭時弊，引起人們的注意。
　　管福林的這封信給了馮國政一個契機，信上的這個想法大膽，新奇，而有貼近現(xiàn)實，尤其是很適合教育局長來闡述這個想法。管福林立即動筆，再三斟酌，把這個想法真正的展開討論。
　　可能趙斯卓提出這個想法只是為自己推脫責任，但在馮國政看來，從這個想法里能夠引申出很多的東西，比如說其中一條就是“重文輕武”，武是什么，在古代是強，是勇，在現(xiàn)代就可以引申為工匠技術(shù)，如此例子，不勝枚舉。寫到最后，馮國政寫上了自己名字，想了想把管福林的名字也寫在了后面，最后猶豫了一下，把趙斯卓的名字也寫在了后面。
　　同樣一篇文章，也要看是誰寫的，如果是趙斯卓寫的，給哪個報紙都得給扔出門去，不過馮國政就不一樣了，堂堂教育局長，寫的又這么吸引人的眼球，石州日報立即安排在了頭版頭條。