????生存，自然界一切存在的事物保持其存在及發(fā)展變化的總稱。
????通常指生命系統(tǒng)的存在和生長(zhǎng)，生命系統(tǒng)包括生物系統(tǒng)與生態(tài)系統(tǒng)。如微生物、植物、動(dòng)物等就是生命系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)就是多種生物體與自然環(huán)境共生的形態(tài)。
????在人類剛剛產(chǎn)生時(shí)可能面對(duì)野獸的侵襲，大自然的災(zāi)害，為了保護(hù)自己的安全當(dāng)面對(duì)危險(xiǎn)和困難時(shí)會(huì)用工具等保護(hù)自己。遇到災(zāi)害有求生的**，這就是生存。
????生存是被動(dòng)的，生存的核心就是如何活下來。但凡能夠活下來，不管運(yùn)用什么規(guī)則、任何手段都是合理的。
????當(dāng)生存教官為蕭援朝細(xì)細(xì)講解完生存的定義與理論之后，他被交給其它教官。
????這些教官有數(shù)學(xué)界的權(quán)威，有化學(xué)界的專家，還有物理界的博士，甚至還有囚犯。每一個(gè)教官都是一個(gè)領(lǐng)域的絕對(duì)活教材，他們所教的東西代表著領(lǐng)域內(nèi)的最高認(rèn)識(shí)。
????蕭援朝的學(xué)習(xí)是全方位的，波及到任何領(lǐng)域、任何層面，學(xué)習(xí)量之大讓人無法想象。
????但是他很坦然的接受并學(xué)習(xí)，如果碰到什么地方不懂，他會(huì)用最笨的方法背下來，一點(diǎn)一點(diǎn)琢磨。因?yàn)樗Ｍ兊煤軓?qiáng)大很強(qiáng)大，完全符合生存的意義：希望。
????學(xué)習(xí)是枯燥的，不同種類的學(xué)習(xí)是煩躁的。蕭援朝白天在都寶寶默許的圈子之外學(xué)習(xí)正常的知識(shí)，晚上加班加點(diǎn)的學(xué)習(xí)獨(dú)屬于他的知識(shí)，很是有點(diǎn)吃不消。
????這種方式說好聽點(diǎn)是強(qiáng)塞，說難聽點(diǎn)就是填鴨。那種撐的滿滿的感覺連個(gè)成年人都受不了，更不用說一個(gè)七八歲的孩子了。
????史郡王來了，來到紅星小學(xué)直接把蕭援朝從學(xué)校里抓走，惹得一幫教官抱怨連連，卻又無可奈何。
????這些教官全部是專門請(qǐng)來的，分屬不同行業(yè)不同領(lǐng)域，史郡王把蕭援朝抓走，意味著他們所要教的課程全部都得往后推，耽誤大把時(shí)間。可惜誰也不敢跟史郡王較勁，龍巢第一勇士不是浪得虛名。
????“一群裝逼犯！”史郡王罵罵咧咧道：“教那么多東西有個(gè)毛用？還不如來點(diǎn)實(shí)際的！”
????罵聲中，史郡王擰開酒瓶子灌上一口白酒。
????“老板，什么是裝逼犯？它的定義是什么？有幾種表現(xiàn)形態(tài)？從生存角度上來說，裝逼犯的意義是什么？”蕭援朝嘴巴一張，問了一大串。
????史郡王驚奇的盯著蕭援朝，咂咂嘴，半天沒想好怎么解釋。
????可蕭援朝不依不饒，繼續(xù)說道：“生存，分拆來說就是生下來，存在。那么裝逼犯分拆出來的意思就應(yīng)該是把‘逼’裝起來的犯罪分子，老板，什么是逼？”
????迎著蕭援朝探知的雙眼，史郡王努力想著究竟該怎么給蕭援朝解釋這三個(gè)字的含義�？梢黄堪拙贫己韧炅�，愣是沒想到一個(gè)最合理的解釋。
????“那個(gè)……”史郡王晃晃腦袋道：“裝逼犯先不說了，等你長(zhǎng)大了自然而然就知道了。我今天來接你呢，是帶你出去好好玩一圈的。”
????玩？
????聽到這個(gè)字眼，蕭援朝的眼睛瞬間亮了。天天都是學(xué)習(xí)，天天都是訓(xùn)練，他早就想出去好好玩了。
????“去動(dòng)物園嗎？”蕭援朝興奮的問道。
????“動(dòng)物園有什么好玩的，以后你肯定得去最大的動(dòng)物園�！笔房ね趺捲哪X袋道：“我?guī)愕教焐贤�，坐過飛機(jī)嗎？想不想坐飛機(jī)，享受一下飛在空中的快感？”
????“想！”蕭援朝用力點(diǎn)頭。
????“好，老板今天就帶你飛！”史郡王又摸出一瓶白酒，朝著喉嚨里灌了一口，一把抱起蕭援朝向基地機(jī)場(chǎng)走去。
????對(duì)蕭援朝進(jìn)行的試探性打造，史郡王有參與。但是他的參與要等待蕭援朝十五歲的時(shí)候才行，還有七八年的時(shí)間。而在這個(gè)時(shí)間段里，他所要負(fù)責(zé)的就是給蕭援朝一個(gè)溫暖，一個(gè)累極了有地方傾訴、讓精神可以休息的地方。