秦睿之前就沒敢把袁冬初當(dāng)尋常女子看待，有了這番交涉，更是慎重了許多。
　　
　　于是接下來的事情也就好談多了。
　　
　　接下來要談的，就是注音符號出自哪里，會不會有麻煩。
　　
　　為了打消秦睿的顧慮，除了早已準(zhǔn)備好的說辭，袁冬初還給秦睿分析了兩種可能：
　　
　　其一，最有可能的來處，是某人從什么古舊典籍上抄寫下來的，壓根兒就不明其意。否則，也不會謄寫下來卻不善加保存，反而隨意丟棄。
　　
　　另一種的可能性很小：有人鉆研出這種認(rèn)字方法，卻不明白其中的價(jià)值，所以沒當(dāng)回事。既沒打算把它公諸于眾，還隨便謄抄丟棄，直至棄之不用。
　　
　　袁冬初說出的第二種可能，連秦睿都不住的搖頭，連稱不會。
　　
　　于是，袁冬初的第一個(gè)推測就成立了。
　　
　　秦睿甚至想到，這東西也許是某些做見不得人勾當(dāng)?shù)模瑥墓拍够蚬袍E中謄抄下來，反復(fù)研究之后不得其法，便丟棄了。
　　
　　這么一想，秦睿心中僅有的那點(diǎn)顧慮也消失。
　　
　　而且，他也沒打算把注音字符的開創(chuàng)者標(biāo)榜成自己，他只需要發(fā)現(xiàn)幾張老舊紙張，合多人之力鉆研。
　　
　　之后參透其意，便興起用這種符號給所有文字注音，編撰成冊，供天下讀書人使用的想法。
　　
　　一番暢談之后，讓秦睿感覺自己獲益良多。
　　
　　這位袁姑娘果然就像他家長子說的那樣，極其聰慧，遇事經(jīng)常能有奇想。
　　
　　在討論編撰典籍的過程中，這姑娘給了幾種建議，讓他茅塞頓開。
　　
　　原本處于模糊、甚至沒有定論的文字排布方式以及釋義，經(jīng)過這姑娘的建議，思路頓時(shí)清晰起來。
　　
　　有了典籍，如何在茫茫文字中查找需要的那個(gè)，很是個(gè)難題。
　　
　　秦睿試探丟出這個(gè)話題，這姑娘只思量片刻，便給了兩種辦法。
　　
　　一種是知道讀音，卻不知是哪個(gè)字。
　　
　　這樣的，可以用讀音排順序。按照注音字符讀音排布的順序，一級二級的查找，再從同音字中根據(jù)釋義找到相應(yīng)文字。
　　
　　另一種，是見到某個(gè)字，不知讀音及含意，這種情況，可用偏旁部首和筆畫來查找。
　　
　　這兩種方法，袁冬初只略提了提。更具體、更細(xì)致的做法，她不打算參與，看秦睿自己最終能操作到何種程度了。
　　
　　最關(guān)鍵的，袁冬初是鄭重給的秦睿建議，若要快一些推出一部識字典籍，那就先單選文字部分，只給文字注音、釋義。
　　
　　相比詞匯，文字都是單一的，工作量要小很多。
　　
　　詞匯卻很復(fù)雜，不同字的各種組合，在牽扯到辭源辭海什么的，歷久經(jīng)年能做出來久不錯(cuò)了。
　　
　　不過，對于有志于經(jīng)營世家的秦睿來說，這種經(jīng)年累月的事情，更容易讓秦家保持在一種學(xué)術(shù)光環(huán)中，不見得是壞事。
　　
　　一番詳談，秦睿的態(tài)度與來時(shí)已大相徑庭，對袁冬初各種客氣、各種謙虛，內(nèi)心里還有各種糾結(jié)。
　　
　　這一趟，于編撰典籍來說，可以說非常成功。但同時(shí)，秦睿也意識到他的付出也是巨大。
　　
　　三個(gè)未知的承諾，讓他感覺自己肩頭沉甸甸的。