角色技能測試已經(jīng)結(jié)束了尾聲，但陸恪還是沒有理清一個思路：這里是新秀訓練營，不是棕熊隊的隊內(nèi)練習，訓練賽到底應(yīng)該如何觸發(fā)？觸發(fā)之后，他又應(yīng)該如何成為訓練賽之中的四分衛(wèi)？更重要的是，特殊任務(wù)之中也沒有詳細說明，如果沒有訓練賽的話，系統(tǒng)應(yīng)該不會觸發(fā)任務(wù)才對。
　　陸恪不由開始回想，特殊任務(wù)觸發(fā)時到底是怎么回事？
　　“大家注意一下！”喬的聲音響了起來，基普、卡爾以及其他幾位教練神情嚴肅地走了上來，“我們現(xiàn)在會舉行一場小型訓練賽。七對七的比賽，一個進攻組對陣一個防守組，這算是一組對陣。這不是正式比賽，所以，我們不按照比賽里四檔進攻完成十碼來計算，每一組對陣，十檔進攻，最后看看推進的碼數(shù)，還有各位球員在進攻與防守之中的表現(xiàn)。”
　　喬的話語讓新秀們都不由面面相覷，又是亢奮又是緊張，這突如其來的訓練賽，可能成為他們展現(xiàn)自己的舞臺，卻也可能成為葬送自己的噩夢——
　　新秀之間可不存在什么訓練、什么默契、什么配合，完全就是趕鴨子上架，憑借著比賽的嗅覺和本/能，憑借著自己的天賦和能力，展開對決。問題就在這里，橄欖球是一項需要配合的運動，足球里可能出現(xiàn)千里走單騎的神奇表現(xiàn)，籃球里可能出現(xiàn)以一打三完成得分的統(tǒng)治表現(xiàn)，但，橄欖球里是不可能的。
　　嗡嗡作響的嘈雜議論聲之中，陸恪腦海里靈光一閃：特殊任務(wù)觸發(fā)的時候，正是他完成了教練要求的長傳極限挑戰(zhàn)之后！這是不是意味著，這場臨時發(fā)生的訓練賽，很有可能與他息息相關(guān)，教練們希望進一步考察他的傳球能力？
　　這樣的猜測著實有些離譜，新秀訓練營里最不缺少的就是新秀，教練組怎么可能單單為了一個新秀而臨時增加訓練賽呢？但，不管如何，陸恪知道，這不僅是自我證明的又一個舞臺，而且還有特殊任務(wù)等待著他完成！
　　“有問題的話，直接提出來，不要在私底下議論！”喬揚聲喊道，環(huán)視了一圈，果然就看到有新秀四分衛(wèi)猶豫著舉起了右手，喬抬了抬下巴，給予了一個示意的眼神。
　　那名新秀就揚聲問道，“那如果在十檔進攻之前，就完成達陣了呢？比如說，六檔或者七檔?！?br/>　　喬回頭看了看，其他教練們都露出了戲謔的笑容：他們剛才還在猜測著，新秀四分衛(wèi)是否會提出這個問題，現(xiàn)在看來，今年心高氣傲的四分衛(wèi)著實不少。年輕真好！
　　“那么，這就是防守球員的恥辱?！眴绦呛堑卣f道，回頭看了看站在場邊等待測試的防守球員們，進攻教練和防守教練之間，總是習慣性地別苗頭，“還有，這是允許的，有四分衛(wèi)能夠一次傳球，就完成達陣的話，這也是你們的能力。出現(xiàn)如此情況的話，那么比賽就立刻終止。”
　　話音一落，四分衛(wèi)們就開始喜上眉梢：進攻組配合不默契，同樣，防守組配合也不默契，只要抓住一個戰(zhàn)機、一個漏洞，一擊致命，那才是真正大出風頭！
　　但喬隨后響起的話語，就讓火熱的氣氛頓時降入冰點，“同樣，傳球被對方防守球員抄截的話，比賽也立刻終止?！币痪湓捑退浪赖仄×怂姆中l(wèi)們的喉嚨，嘈雜聲和議論聲瞬間消失不見。
　　一擊致命的長傳，同樣也意味著抄截風險的直線上升。
　　這就好像足球比賽里的大腳長傳，高高飛起的球，意味著暴露目標，進攻球員和防守球員的機會均等，都有可能搶到球。不過，在足球里，即使對手搶到了球，但隨時也可以反搶，而且足球傳向的方位是對手的半場，即使出現(xiàn)紕漏，對手也難以立刻展開反擊；但在橄欖球里，對手完成抄截的話，球權(quán)就立刻終止。
　　在這場訓練賽之中，如果第一次傳球就被抄截的話，那就真是丟臉丟到姥姥家了，后續(xù)就沒有可能了。那么，四分衛(wèi)們應(yīng)該如何選擇呢？
　　這是進攻組與防守組之間的較量，但同樣是相同位置球員之間的較量，尤其是四分衛(wèi)之間的較量！
　　二十一名四分衛(wèi)，每個人的臉上都浮現(xiàn)出了躍躍欲試的神色。也許，在職業(yè)聯(lián)盟之中，面對那些經(jīng)驗豐富的老油條們，他們可能還需要慢慢學習，彌補差距；但在新秀訓練營之中，其實就等于是ncaa的比賽，他們自然是摩拳擦掌，期待著自己能夠大殺四方，再次證明自己的能力。
　　毋庸置疑，卡姆-牛頓是四分衛(wèi)之中的第一人選，今年的海斯曼獎得主，實力得到了最直接也最有力的肯定——海斯曼獎的評選是不區(qū)分位置的，場上的每一位球員都有資格參選，所以得獎?wù)叩膶嵙吐曂急徽J為是ncaa之中最高的。