因?yàn)榻鸢缘淖柚?，姜云只能先把基因藥劑的事放一邊?br/>　　將基因藥劑小心翼翼地放進(jìn)存放恢復(fù)藥劑的小竹籃后，一人一狐開始研究一級(jí)空間和之前的區(qū)別。
　　首先是圖書館，所謂的圖書館只是系統(tǒng)上新增的一個(gè)入口權(quán)限，點(diǎn)擊即可進(jìn)入。
　　姜云可以在圖書館免費(fèi)借閱和農(nóng)業(yè)相關(guān)的所有資料，包括但不限于圖書、文獻(xiàn)、音頻、視頻。也可以使用積分借閱其他書籍。
　　其次是空間環(huán)境，令姜云失望的是，除了茅草屋似乎看起來(lái)結(jié)實(shí)整齊了些，并沒(méi)有什么變化。
　　姜云又嘗試著身體進(jìn)出空間，發(fā)現(xiàn)當(dāng)她的身體進(jìn)入空間后，她身上的木牌便會(huì)掉落在原地。
　　第一次整個(gè)身體進(jìn)入空間，姜云感覺(jué)十分新奇，在空間里四處摸索。
　　相較于意識(shí)進(jìn)入空間，身體進(jìn)入空間感受更為真實(shí)。
　　一番探究之后，姜云開始干正事了——
　　在金霸的指導(dǎo)下，她在圖書館內(nèi)搜索“抑郁癥”相關(guān)資料，并從中找到了一套測(cè)試。
　　金霸：“回頭先找你娘測(cè)試一下吧，確定好了我們?cè)俳栝唽?duì)應(yīng)的資料，看看看怎么辦?！?br/>　　姜云沉重點(diǎn)頭，想到那些資料所需要的積分，她迫不及待地開始學(xué)習(xí)。
　　從顯示屏中調(diào)出農(nóng)學(xué)的課程，在金霸的指導(dǎo)下，她把課程形式從視頻播放改為全息ai課程。
　　之前姜云學(xué)習(xí)農(nóng)學(xué)都是以植物圖譜為單位來(lái)學(xué)習(xí)的，這是她第一次點(diǎn)開農(nóng)學(xué)的基礎(chǔ)課程——《植物學(xué)》。
　　“歡迎來(lái)到西柚老師的課堂，從今天開始，西柚老師將帶你學(xué)習(xí)《植物學(xué)》這門課程……”一名女性數(shù)字人出現(xiàn)在茅草屋里，聲音親切又帶著些俏皮道。
　　“哇~”姜云看著站在自己面前的“人”忍不住驚呼出聲。
　　“這位同學(xué)，請(qǐng)先來(lái)個(gè)自我介紹吧！”
　　“??？我？哦哦，我叫姜云，今年八歲，會(huì)變戲法，最喜歡……”
　　西柚老師始終保持著微笑，耐心地聽完姜云的介紹后，笑道：“姜云同學(xué)，下次自我介紹可以不用這么詳細(xì)，適當(dāng)保留一點(diǎn)神秘感會(huì)更好哦！”
　　姜云：……
　　呆呆地點(diǎn)了點(diǎn)頭，姜云見她就準(zhǔn)備開始上課連忙道：“西柚老師，你還沒(méi)自我介紹呢?！?br/>　　“如你所見，西柚老師是一名美麗、知性、溫柔可親的女士~”西柚老師原地轉(zhuǎn)圈，最后俏皮地沖姜云眨了眨眼，“剩下的，以后你會(huì)慢慢了解的，畢竟保持點(diǎn)神秘感會(huì)更有魅力！”
　　姜云：……
　　不得不說(shuō)，有一個(gè)能隨時(shí)回答問(wèn)題的專業(yè)老師，真的十分重要。
　　“……和動(dòng)物不同的是，植物都有細(xì)胞壁，而動(dòng)物沒(méi)有……”只見西柚老師手臂輕輕一揮，一幅幅植物細(xì)胞的圖片憑空出現(xiàn)。
　　姜云舉手：“西柚老師，請(qǐng)問(wèn)什么是細(xì)胞壁呢？”
　　西柚老師微微一笑，手一揮，便從細(xì)胞開始講起，“細(xì)胞壁是細(xì)胞的組成結(jié)構(gòu)之一……細(xì)胞則是大部分生物體基本的結(jié)構(gòu)和功能單位……細(xì)胞很小，通常只能用顯微鏡觀察……”
　　姜云舉手：“西柚老師，請(qǐng)問(wèn)什么是顯微鏡？”
　　西柚老師微微一笑，“在你這個(gè)時(shí)期，大概還沒(méi)有顯微鏡的存在，但是我可以向你介紹一下……”說(shuō)著手一揮，又開始講起了顯微鏡。
　　難得不用被“你以后就會(huì)知道?！边@樣的句子搪塞，姜云的好奇心被激發(fā)到了極點(diǎn)，甚至問(wèn)起了顯微鏡的材質(zhì)。