????“……”
　　
　　????宿舍里，梧桐正在對大顎蟻詢問一些事情。
　　
　　????要教導(dǎo)它自由表達自己的意思，是一件非常漫長的工作，要讓它理解什么是進化，還是比較簡單的。
　　
　　????可是要讓一只精靈理解“為什么”這種抽象概念的詞，其教導(dǎo)難度就非常高了。
　　
　　????實際上不光是精靈，讓一個從來沒接觸過人類社會的“野人”來學(xué)，大概不會比精靈好到哪里去。
　　
　　????另有一種說法，一只精靈終其一生的潛能是有限的，特別是在最適合的年齡段里。
　　
　　????比如動畫里那種喵喵，它為了學(xué)會說人話，在最適合成長和學(xué)習(xí)新技能的時期，相當(dāng)于人類小孩到成年的期間，卻把大部分精靈放在了學(xué)習(xí)說人話和雙腳走路方面，導(dǎo)致它最終不但失去了進化的可能性，連聚寶攻以及一些喵喵的高級技能，始終都沒有學(xué)會。
　　
　　????梧桐沒有打算讓它們學(xué)人話，并且現(xiàn)在是高強度的全面訓(xùn)練，智力鍛練往往是在體力訓(xùn)練之后接著來，最大程度壓榨它們的潛力。
　　
　　????至于認(rèn)為啟發(fā)它們的智慧，會使它們分心的那種說法，他向來嗤之以鼻。
　　
　　????會認(rèn)為這種話有道理并執(zhí)行的人，通常要么是終其一生都能處在幸福的無知狀態(tài)中，要么是終究有一天會為無知付出慘重的代價，再來后悔莫及。
　　
　　????如果是身體素質(zhì)和所習(xí)技能是一塊塊的砝碼，那么梧桐認(rèn)為智慧就是杠桿，能把已有的能力加倍放大。
　　
　　????大顎蟻大概也不知道什么是德智體全面發(fā)育，爭當(dāng)新社會的優(yōu)秀精靈材，現(xiàn)在它正在苦惱的做選擇題。
　　
　　????梧桐為了它方便理解，把他的問題全部畫成了連環(huán)畫的形式，多虧了他以前學(xué)過半個月的速繪，至少現(xiàn)在重新?lián)炱饋恚€是有那么一點兒美術(shù)底子。
　　
　　????連環(huán)畫的形式，梧桐畫出了小家伙它一天到晚吃了睡，睡了吃的重點，然后再畫了三個箭頭。
　　
　　????這三個箭頭，又分別指向另外三個不同的理由。
　　
　　????第一個，是它一直睡了吃吃了睡的懶惰相，哪怕進化成了沙漠蜻蜓也是這么懶，這幾張連環(huán)畫，是為了看它是不是性格天生這么懶。
　　
　　????第二個，是它進化以后，就變成正常起來，能和他一起并肩作戰(zhàn)，并且著重描繪了一下沙漠蜻蜓的英勇姿態(tài)，看看它是不是為了積蓄能量進化才這么懶。
　　
　　????第三個，自然是指它平時各種不聽話，并且是認(rèn)為不認(rèn)可梧桐的訓(xùn)練家身份，才會這么過分的抵觸他。
　　
　　????強迫它看完以后，就是選擇環(huán)節(jié)了，梧桐認(rèn)真的看著它，這個時候，其它小伙伴也在看著它。
　　
　　????這間宿舍還是挺大的，至少梧桐的九個精靈放出來后，也只是稍顯擁擠，正常生活活動沒有問題。
　　
　　????大顎蟻突然覺得壓力好大，這種壓力感和以前在實驗室里被一群白大褂和人類小孩看的時候，完全不一樣，氣氛莫名變得好沉重。
　　
　　????不知道猶豫還是發(fā)呆了幾十秒，它的腦袋轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，目光不停的在三個結(jié)局之間來回。
　　
　　????顯然不是真正的清楚明白這是什么意思，不過大顎蟻朦朧之間好像也大概明白，這三個結(jié)局背后對應(yīng)的含義。
　　
　　????盡管最終大顎蟻用大腦袋撞了撞中間的畫板，不過梧桐還是嘆了口氣。
　　
　　????這嘆氣和大顎蟻無關(guān)，純粹是他總算明白自己身為訓(xùn)練家的話，恐怕真的只是剛起步?jīng)]多久。