作為始作俑者。
　　
　　胡亦菲并未注意到周邊同學(xué)的小心思，以及那一張張臉上的復(fù)雜。
　　
　　只因……
　　
　　她正在看江南的試卷。
　　
　　“這這這……”
　　
　　“居然都是對(duì)的？”
　　
　　“厲害，原來(lái)這題是這樣做的?！?br/>　　
　　“還有這詩(shī)歌鑒賞，答的真不錯(cuò)??！”
　　
　　“從沈約重瞳的典故，便可推斷出作者好友患病為目疾，簡(jiǎn)直一語(yǔ)中的?！?br/>　　
　　“咦？”
　　
　　“這個(gè)思想感情回答的更是精妙?！?br/>　　
　　“其一是表達(dá)了不能與友人相聚，一起賦詩(shī)飲酒、飽覽春景的遺憾?！?br/>　　
　　“其二是寬慰友人，表達(dá)對(duì)友人能夠戰(zhàn)勝病魔的信心和對(duì)以后美好生活的展望?！?br/>　　
　　“妙妙妙，實(shí)在太妙了?！?br/>　　
　　“不僅層次分明，而且簡(jiǎn)約明了?！?br/>　　
　　“就算是參考答案，也不會(huì)有這么準(zhǔn)確吧！這回答必定是滿分……”
　　
　　“……”
　　
　　一看見(jiàn)江南的試卷。
　　
　　胡亦菲就徹底震驚了。
　　
　　隨即沉浸其中，無(wú)法自拔。
　　
　　從前往后看。
　　
　　凡是她會(huì)做，且能確定答案的，無(wú)一例外，江南全都百分百做對(duì)。
　　
　　甚至……
　　
　　連她都感到有難度的詩(shī)歌鑒賞。
　　
　　江南也很流暢的寫出了答案不說(shuō)，還條理清楚，沒(méi)絲毫多余話術(shù)。
　　
　　該用什么詞來(lái)形容呢？
　　
　　這完全就是比標(biāo)準(zhǔn)答案，還要標(biāo)準(zhǔn)的答案，多一字太多，少一字太少。
　　
　　“牛逼！”
　　
　　“實(shí)乃天人也！”
　　
　　“這人絕了，恐怖如斯！”
　　
　　“非人哉，非人哉！”
　　
　　“……”
　　
　　胡亦菲腦海里閃過(guò)各種詞匯，但都覺(jué)得配不上江南的驚才絕艷。
　　
　　尤其是當(dāng)她再往后，看到文言文分析的時(shí)候，瞬間瞪大眼睛，完全驚呆了。
　　
　　“尼瑪！”
　　
　　“這作答精彩??！”
　　
　　“欲、鬻、逾、踽踽居然是這個(gè)意思！”
　　
　　“靠，這翻譯更是一絕，真令人恍然大悟，茅塞頓開，學(xué)到了學(xué)到了……”
　　
　　“……”
　　
　　那文言文可是難倒了無(wú)數(shù)學(xué)生。
　　
　　之前胡亦菲看了也是兩眼懵，全文一個(gè)音，不花點(diǎn)時(shí)間真弄不懂啥意思。
　　
　　可是……
　　
　　江南翻譯的那叫一個(gè)順暢。
　　
　　這真是長(zhǎng)江后浪推前浪，而她這個(gè)前浪被拍翻在沙灘上的節(jié)奏。
　　
　　“叮鈴鈴！”
　　
　　鈴聲響了，考試時(shí)間結(jié)束。
　　
　　但……
　　
　　作為監(jiān)考老師的胡亦菲，卻站在江南的桌子旁邊，手捧卷子默不作聲。
　　
　　不用說(shuō)……
　　
　　太過(guò)沉醉，聽(tīng)不到鈴響。
　　
　　“胡老師，考完了，收試卷了！”
　　
　　“啊？哦，好好！”
　　
　　直到另一位監(jiān)考老師出聲提醒，胡亦菲才回過(guò)神來(lái)，連忙叫停考試。
　　
　　“好了，考試結(jié)束。”
　　
　　“都不要寫了，趕緊把卷子交上來(lái)?！?br/>　　
　　“后面穿紅衣服的同學(xué)，請(qǐng)把筆放下，再寫我可就要給你登記了?！?br/>　　
　　“太過(guò)嚴(yán)重，可是要記零分的！”
　　
　　“……”
　　
　　班里大部分人都把卷子交了上去。
　　
　　可總有那么幾個(gè)不甘心的，抓住最后一點(diǎn)交卷時(shí)間，還在急忙忙的寫。