后臺(tái)的大眼睛學(xué)姐她們笑得直抹眼淚，高飛同學(xué)你這也太逗了吧？
你這么說(shuō)。
難道不怕梁老師打你嗎？
梁老師笑出了一朵花，她恨不得高飛多提自己幾句。
老師們一起出場(chǎng)，大眼睛學(xué)姐和胖學(xué)姐她們趕緊把鋼琴等物推出去預(yù)定的位置，又急急連接上麥克風(fēng)。
“要說(shuō)榮幸，應(yīng)該是我們老師感到榮幸，因?yàn)楦唢w同學(xué)接下來(lái)演唱的這一首‘tellmewhy’，是他自己親手創(chuàng)作的。當(dāng)時(shí)我們找他做新生代表，他特地創(chuàng)作了這首歌，作為你們年輕人探索真知的心聲?！绷豪蠋熃舆^(guò)大眼睛學(xué)姐她們遞上來(lái)的麥克風(fēng)，特別說(shuō)明了一下。
嘩~
下面的學(xué)生震驚了。
唱歌不稀罕，稀罕的是創(chuàng)作。
難怪全體音樂(lè)老師會(huì)主動(dòng)出來(lái)給他做和聲了，又難怪會(huì)有那么多領(lǐng)導(dǎo)過(guò)來(lái)參加這個(gè)迎新大會(huì)了。
自稱吃飯全校第一名的高飛同學(xué)你欺騙了我們的感情?。?br/> 真可惡……
如果這歌不好聽(tīng)，我們絕對(duì)要把你給噓下臺(tái)。
同桌施敏捷激動(dòng)之余又有一種絕望，沒(méi)想到你是這樣的高飛，大家說(shuō)好一起做個(gè)差生的，你怎能欺騙我的感情呢？決定了，為了報(bào)仇，以后作業(yè)全抄你的！
臺(tái)下那幾位領(lǐng)導(dǎo)頓時(shí)來(lái)了精神。
他們的確是聽(tīng)到了消息。
才特意過(guò)來(lái)的。
這年頭會(huì)唱英語(yǔ)歌的人都不多，更別說(shuō)會(huì)創(chuàng)作了。
尤其是這個(gè)懂創(chuàng)作英文歌的人還是個(gè)十幾歲的學(xué)生，更是難得。
掌聲后。
全場(chǎng)俱寂。
人人翹首以待。
開(kāi)始是手風(fēng)琴模擬的海浪聲，還有笛子模擬的小鳥(niǎo)叫聲。
悠揚(yáng)的鋼琴聲隨之響起，隱隱約約，接下來(lái)有個(gè)女高音在極輕的唱，仿佛一只信鴿拍打著翅膀，飛向云霄。
美妙的前奏，成功勾起了人們內(nèi)心的期待感。
這歌。
似乎有點(diǎn)意思呢！
高飛站在臺(tái)上，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)昨天沒(méi)有注意到的問(wèn)題。
自己聽(tīng)到的鋼琴聲似乎有點(diǎn)慢。
食堂太大。
通過(guò)麥克風(fēng)傳遞。
音箱發(fā)出來(lái)的聲音，經(jīng)過(guò)擴(kuò)散再折返回來(lái)，他耳朵聽(tīng)到的轟響聲音比鋼琴真實(shí)演奏似乎要慢一絲。
高飛有點(diǎn)冒汗，幸好我有外掛，可以在腦海里回溯記憶，用未來(lái)的音樂(lè)視頻做伴奏，否則會(huì)唱得很別扭。
不管了。
這個(gè)問(wèn)題讓伴奏的幾位老師頭疼吧！
高飛輕輕閉上眼睛，迅速進(jìn)入開(kāi)掛狀態(tài)，將腦海里的音樂(lè)跟現(xiàn)實(shí)伴奏重合起來(lái)后，一瞬間完全忘我，雙耳再不聞外界任何動(dòng)靜，全程跟著腦海里的音樂(lè)走。
“inmydream（在我夢(mèng)中）”
這句一出口。
臺(tái)下幾位領(lǐng)導(dǎo)眼睛大亮。
情不自禁左右去看，想確定自己是否幻聽(tīng)了。
然后。
他們自對(duì)方眼中看見(jiàn)了一種驚詫之色。
這絕對(duì)不是幻聽(tīng)，真有個(gè)超乎自己期待的悅耳歌聲響起。
“childrensingasongofloveforeveryboyandgirl（孩子們?yōu)樗腥艘鞒皇讗?ài)的歌）”
班里的同學(xué)聽(tīng)得激動(dòng)。
想要鼓掌。
牛老師趕緊擺手，示意不要影響高飛的演唱。
盡管各班都有老師控場(chǎng)，可是學(xué)生中仍然不可避免地引起了一陣騷動(dòng)。
這個(gè)歌聲實(shí)在太讓人意外了。
它根本不像一個(gè)新生唱出來(lái)的聲音。
有人想，該不會(huì)是放磁帶里的歌，然后找那個(gè)高飛對(duì)口形吧？
“theskyisblueandfieldsaregreenandlaughteristhelanguageoftheworld（藍(lán)天碧草之間笑聲成了世界通用的語(yǔ)言）”