據(jù)說自從黑霧彌漫校園，像音樂教室，美術(shù)教室之類的，傳說中鬧鬼的教室，都被暫時(shí)閑置了。
　　與之相應(yīng)的，美術(shù)、音樂老師再也不用被動(dòng)生病了。
　　因?yàn)橐魳泛兔佬g(shù)課直接就被暫停，換成了語文和數(shù)學(xué)。
　　或許這也是為什么，這間明明還沒有被廢棄的美術(shù)教室，多多少少也積累了一些灰塵的原因吧。
　　林艾的腳步踏在地上，隔三差五都會(huì)濺起一點(diǎn)灰塵。
　　他在尋找一幅畫，一副具有著神秘力量的畫作。
　　小小的教室里，擺放著三十幾個(gè)畫板。
　　畫板是木質(zhì)的，有些老舊，有的上面夾了紙，有的上面沒夾。
　　夾了紙的，有的紙上有畫，有的紙上沒有。
　　再加上林艾和鐘向陽兩個(gè)人同時(shí)在找，這些畫板就顯得數(shù)量少了。
　　所以真正找起來，其實(shí)并不算是太難。
　　很快，林艾就把自己負(fù)責(zé)找的那片區(qū)域找完了。
　　可惜什么都沒有發(fā)現(xiàn)。
　　“有發(fā)現(xiàn)嗎？”他轉(zhuǎn)身問鐘向陽，看到鐘向陽正仔細(xì)的閱讀著什么。
　　“哦，畫沒發(fā)現(xiàn)，倒是發(fā)現(xiàn)了一封遺書。”鐘向陽聽到呼喚，走了過來。
　　他的手上拿著那封“遺書”。
　　遺書是寫在一張最常見的嶄新的a4紙上的，顯得沒那么正規(guī)。
　　或者說不像是那些恐怖小說里說的，寫在一封古舊的信紙上，寫在一張染血的賀卡上，寫在一張破破爛爛的羊皮卷上，沒有那么正式的靈異恐怖氣氛。
　　鐘向陽把a(bǔ)4紙攤在一面畫板上，用畫板自帶的夾子夾住。
　　由于是為小學(xué)生設(shè)計(jì)的畫板，所以顯得有些矮，由于教室內(nèi)一點(diǎn)燈光都沒有，再加上周圍的黑霧，暗的出奇。
　　兩人不得不彎下腰或者蹲下，才能更好的看清字跡。
　　字跡粗獷潦草，有一定的行草美感，看起來應(yīng)該出自一位男性。
　　“后來者，希望這封遺書能對你們有所幫助。
　　你們大概已經(jīng)猜出來了吧，我是這所小學(xué)的老師，一名美術(shù)老師。
　　我將向你們講述我所知曉的，關(guān)于這片漆黑迷霧的真相。
　　那是風(fēng)和日麗的一天，學(xué)校分配下來，我要教導(dǎo)一個(gè)新的班級。
　　我像往常一樣，教完了一節(jié)課程。
　　下課鈴響了，我沒有拖堂。
　　直接放下了還剩不少?zèng)]講完的講義，讓學(xué)生們自行離開。
　　然而等到學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)的都走了，卻還有一名學(xué)生停留在教室里，不肯離去。
　　他引起了我的注意。
　　那是一個(gè)乖巧文靜的孩子，有著一張俊俏美麗的臉。
　　很難想象，這個(gè)年紀(jì)的孩子竟然能具有這樣的魅力?！?br/>　　“這家伙......？”看到這邊，鐘向陽有些迷惑了，總覺得這個(gè)老師是個(gè)人渣。
　　“ta是單人旁?！绷职崃艘幌隆?br/>　　也就是說，可能還是個(gè)同性戀人渣？
　　“算了，先往下看。”鐘向陽笑了一下，把目光移向了下方。
　　“很難想象，這個(gè)年紀(jì)的孩子竟然能具有這樣的魅力（這句話出現(xiàn)了兩次，作者似乎是在感嘆）。
　　我上前問道：’你為什么還不走，馬上要上課了?！?br/>　　那個(gè)小孩，卻一下子哭了出來。
　　連哭的時(shí)候，都是梨花帶雨般的美麗。