于知樂(lè)和夏枕月是最后來(lái)到教室的。
已經(jīng)是晚上的七點(diǎn)二十分，兩人也沒(méi)有遲到，是大家早到了，畢竟剛開(kāi)學(xué)，彼此都沒(méi)有熟悉的人，都早早地來(lái)到教室這邊等待著。
“遲到了！”
“沒(méi)有，輔導(dǎo)員還沒(méi)來(lái)呢……”
教室里挺安靜的，于知樂(lè)一眼掃過(guò)去，算上他和夏枕月，也就十個(gè)人而已，便是漢語(yǔ)言文學(xué)求是科學(xué)班目前的人數(shù)了。
彼此的落座也都靠前，大約以宿舍為單位，三三兩兩地坐在一起，各自安安靜靜地看著書或者自己玩玩手機(jī)或者壓低聲音跟身邊的人說(shuō)說(shuō)話。
于知樂(lè)帶著夏枕月進(jìn)來(lái)，兩人在第三排的空位上坐下。
“應(yīng)該帶書來(lái)的……”
夏枕月環(huán)顧一下周圍，手里沒(méi)帶書，感覺(jué)心里不踏實(shí)。
“你不是帶了我嗎?！?br/>
于知樂(lè)把手藏在桌子下，偷偷牽住她的小手。
啊，果然手里有點(diǎn)什么東西拿著，人就不心慌了。
以前高中那會(huì)兒，總想著要是能和他一個(gè)班，然后還一起同桌就好了，這樣上課就能跟他偷偷牽著手，想想就美滋滋的。
現(xiàn)在愿望終于實(shí)現(xiàn)了，兩人是同班同學(xué)，而且可以在教室里偷偷牽手。
大學(xué)班級(jí)和高中班級(jí)還是有很大不一樣的，大學(xué)的班級(jí)概念更弱，沒(méi)有固定的座位安排，也沒(méi)有固定的班級(jí)教室，經(jīng)常幾個(gè)班的一起上課，上什么課程就去什么教室，也沒(méi)有班主任的說(shuō)法，只有輔導(dǎo)員，一個(gè)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)幾個(gè)班，管理各種學(xué)生日常瑣事。
碰到一些班級(jí)人數(shù)多的專業(yè)，很多學(xué)生一個(gè)學(xué)期過(guò)去，都還認(rèn)不出來(lái)班上的同學(xué)，也就寢室里的小伙伴算是最熟的了。
兩人打量著同班的同學(xué)，十個(gè)人，三個(gè)男的，七個(gè)女的。
學(xué)文學(xué)的女孩子顏值都還可以的，主要是氣質(zhì)很不錯(cuò)，氣質(zhì)可以影響顏值。
而僅有的這三個(gè)男生，便是寶藏了，連文山和徐俊智都是標(biāo)準(zhǔn)的眼鏡男，氣質(zhì)比較斯文，但看起來(lái)有點(diǎn)悶的感覺(jué)。
畢竟都是十八九歲的年輕人，總會(huì)對(duì)班上的異性質(zhì)量有些關(guān)心的。
六個(gè)女孩子打量了一下連文山和徐俊智，表情淡淡，直到于知樂(lè)和夏枕月走進(jìn)來(lái)，那一心只讀圣賢書的氣質(zhì)才波動(dòng)了起來(lái)。
我滴馬爺，班上居然還有這種質(zhì)量的帥哥？有顏有才，總會(huì)讓女孩子們多看兩眼的。
于是于知樂(lè)一走進(jìn)來(lái)，女孩子們更加安靜了，借著看書掩飾自己，時(shí)不時(shí)偷偷找機(jī)會(huì)瞥上一眼，想琢磨一下于知樂(lè)和夏枕月的關(guān)系。
學(xué)文學(xué)的人，內(nèi)心總是浪漫的，也許已經(jīng)在心里寫了兩千字的作文都不一定。
大學(xué)可以自由戀愛(ài)。
自由戀愛(ài)這四個(gè)字，光是聽(tīng)著就讓這群剛升上大學(xué)的新生們激動(dòng)，高中兢兢業(yè)業(yè)地讀了三年書，以絕不談戀愛(ài)標(biāo)榜自己一心只想要學(xué)習(xí)的心，現(xiàn)在枷鎖解開(kāi)了，總有些蠢蠢欲動(dòng)起來(lái)。
行動(dòng)和心動(dòng)是兩回事，就跟自由戀愛(ài)和‘找到對(duì)象’是兩回事一樣。
漸漸的，不少人會(huì)發(fā)現(xiàn)，自由戀愛(ài)這個(gè)大學(xué)設(shè)定，壓根和自己沒(méi)有半毛錢關(guān)系……
于是再次把一心只想要學(xué)習(xí)的心擺上臺(tái)面，掩蓋自己找不到對(duì)象的事實(shí)了。
七點(diǎn)半，輔導(dǎo)員來(lái)到了教室，是一位戴著眼鏡的二十多歲女性，穿著打扮很中性，臉上掛著微笑。
班上同學(xué)都打起了精神來(lái)，好奇地觀察著輔導(dǎo)員和班主任有什么不同。
“各位2021級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)求是科學(xué)班的同學(xué)，歡迎你們的到來(lái)，恭喜你們完成了人生中的一個(gè)小目標(biāo)?！?br/>
小目標(biāo)……
這要是換成普通學(xué)生，聽(tīng)著都怕是要郁悶死了。
臺(tái)下眾人也都笑了笑，有了主心骨在場(chǎng)，氛圍反而活躍了一些。
畢竟大家都是從嚴(yán)格管理的高中生涯中度過(guò)的，剛來(lái)大學(xué)還是很不適應(yīng)這樣的環(huán)境，感覺(jué)班不像班，就像是一群同專業(yè)的學(xué)生碰巧坐在一起似的。
“我是你們的輔導(dǎo)員董晴?！?br/>
她在黑板上寫下自己的姓名和電話，“主要負(fù)責(zé)同學(xué)們的日常事務(wù)管理，包括你們的入學(xué)教育、畢業(yè)生教育、軍事訓(xùn)練、獎(jiǎng)學(xué)金助學(xué)金、生活指導(dǎo)、心理咨詢等等，簡(jiǎn)而言之，同學(xué)們可以把我當(dāng)成是你們?cè)谛Ｉ钪械墓芗?，很高興認(rèn)識(shí)大家?！?br/>
于知樂(lè)帶頭鼓掌歡迎，隨后班上也響起了掌聲。
董晴在此之前，就有看過(guò)班上同學(xué)的學(xué)生資料了。
印象最深的，就是夏枕月和于知樂(lè)。
前者的高考成績(jī)和語(yǔ)文成績(jī)都是班上第一，后者高考成績(jī)排第七，語(yǔ)文單科成績(jī)排第九，成績(jī)?cè)诎嗬锼闶侵杏?，但他家庭資料里，于教授是他老爹……
兩人的名字都非常有文學(xué)特色，屬于那種看一眼就能記住的名字，而且資料相片很漂亮帥氣。
進(jìn)教室的第一眼，就看到了于知樂(lè)和夏枕月，還看到他倆坐在一起，這倒是不意外的，資料上他倆是同一所高中，彼此應(yīng)該熟悉吧，或許有更親密的關(guān)系？
“漢語(yǔ)言文學(xué)包容華夏文化的濃烈氛圍和恢弘崇高的民族精神，融歷史與現(xiàn)實(shí)、文學(xué)與語(yǔ)言于一爐，是華夏五千年文明中最有價(jià)值的瑰寶……”
“諸位都是經(jīng)歷過(guò)高考選拔出來(lái)的最優(yōu)秀學(xué)子，學(xué)校將為你們配備最優(yōu)秀的教師資源，采取小班化教學(xué)機(jī)制、研討式教學(xué)設(shè)計(jì)、自主性學(xué)習(xí)等方式，還有特屬于我們班的榮譽(yù)課程供大家修讀，為每一位同學(xué)單獨(dú)定制個(gè)性化的培養(yǎng)方案……”