沒(méi)有人是天生的兇徒。
　　第一次殺人的感覺(jué)很糟糕。謝浩然直到走進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，悟通那張無(wú)比猙獰鮮血淋漓的面孔，仍在眼前晃動(dòng)著。
　　他其實(shí)沒(méi)想過(guò)要把殺戮弄得那么血腥。但是第一次使用《武曲》功法有些生澀，如果力道控制得好，就不會(huì)把悟通的整個(gè)上身當(dāng)場(chǎng)砸爆。
　　《文曲》和《武曲》相得益彰，前者主功法，后者主神通。反過(guò)來(lái)，如果是修煉《武曲》功法的修士，同樣可以在需要的時(shí)候使用《文曲》功法。
　　強(qiáng)弱對(duì)比，其實(shí)就是一對(duì)鏡像關(guān)系。
　　都過(guò)去了。
　　不斷調(diào)整著心態(tài)，謝浩然邁著略顯僵硬的腳步，走進(jìn)了教室。
　　來(lái)得有些早了，教室里只有寥寥幾個(gè)人。打著招呼，謝浩然走到自己的座位上坐下，像往常一樣拿出語(yǔ)文課本。
　　班主任羅文功走進(jìn)教室。
　　他半低著頭，目光陰沉，一直走到謝浩然的面前，低聲道：“跟我出來(lái)一下。”
　　他想干什么？
　　其他同學(xué)紛紛把目光望向這邊。在這間教室里，羅文功有著絕對(duì)的，甚至是至高無(wú)上的控制權(quán)。
　　略微思考片刻，謝浩然看了他一眼，放下手里的書(shū)，一言不發(fā)，站起來(lái)，跟著羅文功走出了教室。
　　他沒(méi)有像往常一樣去辦公室，也沒(méi)有走向通往樓下操場(chǎng)的樓梯。身穿灰色外套的背影有些佝僂，一言不發(fā)，腳步很快，沿著向上的階梯，用鑰匙打開(kāi)了通往樓頂天臺(tái)的門(mén)。
　　這里是學(xué)生的禁區(qū)。島國(guó)漫畫(huà)里經(jīng)常有著學(xué)生在學(xué)校天臺(tái)發(fā)生各種事情的內(nèi)容。打架斗毆、私人情仇、聚在一起賭博抽煙、用拳頭和明晃晃的刀子威脅弱者并搶走他們口袋里的鈔票，還有青春男女之間因?yàn)楹蔂柮伤?，用語(yǔ)言不太方便描述的活塞運(yùn)動(dòng)。
　　所以這里被封了。想要上來(lái)，就必須持有鑰匙。
　　清晨的風(fēng)很大，刮在臉上有些微微的刺痛感。羅文功并未刻意尋找背風(fēng)的位置，他站在空曠的地方，注視著遠(yuǎn)處從無(wú)數(shù)鋼筋混凝土建筑之間徐徐升起的太陽(yáng)，張開(kāi)嘴，發(fā)出帶有幾分艱難，卻非常堅(jiān)定的聲音。
　　“對(duì)不起，上次的事情是我錯(cuò)了。我……向你道歉?！?br/>　　謝浩然怔住了。
　　一路上，他設(shè)想過(guò)羅文功把自己從教室里教出來(lái)的真正目的。辱罵、威脅、冷嘲熱諷、甚至還有可能是肢體上的爭(zhēng)斗……然而想象中的那些根本沒(méi)有發(fā)生，耐心等待的結(jié)果，卻是態(tài)度誠(chéng)懇的道歉。
　　在過(guò)去的這幾天里，羅文功想了很多。
　　他發(fā)現(xiàn)自己落入了一個(gè)被別人操縱著的怪圈。從一開(kāi)始就不該聽(tīng)信戴志誠(chéng)，私心雜念的作祟，使自己違背了良心，也違背了一名教師的最基本職業(yè)道德。他變得魂不守舍，疑神疑鬼。這種可怕的狀態(tài)攪擾著他無(wú)論做什么都無(wú)精打采。即便是現(xiàn)在，羅文功仍然覺(jué)得沒(méi)有勇氣面對(duì)自己的學(xué)生，只能頂著冷風(fēng)與太陽(yáng)，才能說(shuō)出剛才那些話(huà)。
　　我畢竟是一名教師。
　　長(zhǎng)時(shí)間的沉默，讓兩個(gè)人都覺(jué)得很不自在。
　　一種專(zhuān)屬于成年人的心態(tài)，忽然從謝浩然的思維深處緩緩出現(xiàn)。
　　他此前從未有過(guò)這樣的感覺(jué)。
　　塵封已久的記憶被抹掉了灰塵，閃現(xiàn)了久違的畫(huà)面。
　　父親出征的時(shí)候自己很小，那只溫暖寬大的手掌輕輕撫摸著自己的腦袋，眼睛里全是不舍與憐愛(ài)。
　　母親用針線(xiàn)縫補(bǔ)著自己衣服上的破洞。動(dòng)作是那樣的舒緩，慈祥的微笑成為了烙印，永遠(yuǎn)停留在眼前。
　　羅文功轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，神情異常嚴(yán)肅。他對(duì)著謝浩然，上身前傾，再一次認(rèn)真地說(shuō)：“對(duì)不起?！?br/>　　最后的場(chǎng)景是現(xiàn)實(shí)。
　　謝浩然笑了，感覺(jué)天色似乎明亮了許多，太陽(yáng)釋放出熾熱的暖意。
　　……
　　于博年剛推開(kāi)校長(zhǎng)辦公室的窗戶(hù)，擺在桌上的手機(jī)就響起了音樂(lè)。拿起來(lái)一看，屏幕上顯示對(duì)方號(hào)碼是自己在教育局的熟人董志強(qiáng)。
　　那是于博年的老朋友，一個(gè)性格豪爽的sd大漢。剛點(diǎn)開(kāi)綠色的接聽(tīng)鍵，于博年就覺(jué)得耳朵和腦袋里全是震耳欲聾的洪亮巨聲。
　　“哈哈哈哈！老于啊，請(qǐng)客喝酒吧！”
　　熟歸熟，哪有毫無(wú)緣由在電話(huà)里就讓人請(qǐng)客的道理？于博年覺(jué)得好氣又好笑，不由得問(wèn)：“憑什么要我請(qǐng)客？怎么，吃完以后你來(lái)付賬嗎？”
　　董志強(qiáng)豪爽的聲音就算是不用按下“免提”鍵也能聽(tīng)得清清楚楚：“喜事臨門(mén)，這次你無(wú)論如何也得掏腰包。先說(shuō)好了，必須是聚福樓，菜我來(lái)點(diǎn)，時(shí)間你定。到時(shí)候我……”