readx();????“怎么回事？”司馬法忍不住詢問道。
　　
　　????任墨卻只是苦笑，搖頭，然后郁悶憤然的道：
　　
　　????“你跟我來就知道了。”
　　
　　????司馬法便是再怎么想看書，此時好奇心也被誘了起來，便跟隨著任墨大步走了過去，卻是重新返回到了荷花池旁，然后順著木頭搭建的水榭一直走向了湖心的涼亭。
　　
　　????那水榭修筑得也別有意趣，湊近了看的話，周圍的扶手欄桿上的樹皮都沒有剝去，最初司馬法覺得有些簡陋，但是久看了之后，卻覺得有一種“野渡無人舟自橫”的田園清新，遠離市井的喧囂繁華。
　　
　　????等他來到了涼亭的前方，便發(fā)覺受邀來的士子十有**都聚集在這里，卻是在指點議論著涼亭兩旁的檻聯(lián)。司馬法在詩詞方面卻是才華橫溢，而但凡擅長詩詞的人，對聯(lián)方面也往往不凡，因此他便帶著幾分傲氣將目光投注了上去。
　　
　　????這一看之下，司馬法的第一反應就是大皺眉頭，忍不住出聲道：
　　
　　????“好丑的字！”
　　
　　????是的，那檻聯(lián)上的字當真是東倒西歪，奇丑無比，便是有的蒙童練筆之作也能勝過去，以至于司馬法往往要連猜帶蒙的才能準確的判定出究竟是什么字。
　　
　　????見了這丑字，他心中更是輕蔑，便一個字一個字的從上到下念了下去：
　　
　　????“風聲，田聲？哦不對，應該是雨聲，讀書聲，聲聲入耳？”
　　
　　????這上聯(lián)一讀完，司馬法臉上還帶著不以為意的神色，但是，當他看到下聯(lián)，并且慢慢將之讀出來的時候。臉上的表情就一點一點的變成了震撼，等到讀完，便已經驟然動容：
　　
　　????“家事，國事，天下事，事事關心！??！”
　　
　　????“這.......這?。。。　彼抉R法連續(xù)念了幾遍這對聯(lián)，整個人都蹬蹬蹬蹬的倒退了好幾步！幾乎要一屁股坐倒在地上，若遭雷擊！再細細的咀嚼這對聯(lián)當中的含義，一時間竟是有些癡了！！
　　
　　????此時的書院往往都有自己的校訓。比如橫渠書院的校訓，同樣也是流傳千古的句子：
　　
　　????‘為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平！”
　　
　　????又比如白鹿書院的校訓：日月兩輪天地眼。詩書萬卷圣賢心。
　　
　　????而自視甚高的東林書院弟子卻是覺得這些書院的校訓太過直白，太過功利，半點都不知道掩飾。
　　
　　????但是實質上東林書院當中，卻是正好缺少一條可以一針見血，鐫刻入這東林一脈文人骨子深處的校訓?。?！
　　
　　????因此，若是其余的學派見了此聯(lián)，頂多也就是贊嘆敬仰一番。但對于主張謙沖，恬淡，卻又在政治上野心勃勃的東林黨人來說，這幅對聯(lián)卻是直接刺入了他們的深心里面去！
　　
　　????赤手縛住蒼龍。白身參贊天下就是他們的最高理想。
　　
　　????看了這一副對聯(lián)，頓時東林書院的人都覺得，那是真真切切的將他們的宗旨，原則。甚至是學問的歷程，都濃縮入了這幅對聯(lián)的二十二個字當中！說得粗俗一點。將東林黨人那種又要立婊子又要立牌坊的心態(tài)述說得淋漓盡致！
　　
　　????古書有云：朝聞道，夕可死！
　　
　　????對于東林書院的諸子來說，這幅風雨對聯(lián)，便宛然若他們心中的道一般?。?！
　　
　　????這怎能不讓才華橫溢的司馬法癡了？
　　
　　????就算是東林書院如今的山長大儒楊時親自前來，一樣也要失態(tài)動容！
　　
　　????＊＊＊
　　
　　????風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳。
　　
　　????家事，國事，天下事，事事關心。
　　
　　????這幅對聯(lián)乃是林封謹很不客氣從自己的記憶里面抄襲來的來的，在他穿越過來的前世，此聯(lián)為明東林黨領袖，大儒顧憲成所撰！
　　
　　????顧憲成精研儒家典籍，卻沒有寫出來什么傳世的書籍，唯一有些名氣的《顧端文遺書》也僅在小圈子內流傳。
　　
　　????但是，顧憲成能夠名垂千古，便是因為他將畢生的學問和自己最濃烈的感情，都濃縮在了這一副千古名聯(lián)當中！
　　
　　????僅憑這幅對聯(lián)，他就可以完成儒門的立德，立功，立言三大步驟，可見這幅對聯(lián)的意義之深，地位之高。