第253章教育體系
在方浪的心里，其實(shí)也是想和楊乾的這位學(xué)長(zhǎng)見見面。
不過(guò)，他現(xiàn)在的身份已經(jīng)不允許他有太多自己的私人時(shí)間了，就算是見面估計(jì)也只能是，點(diǎn)個(gè)頭，握個(gè)手，就要沖沖結(jié)束。
楊乾對(duì)于這個(gè)結(jié)果倒是沒(méi)有任何不滿，畢竟他和方浪的關(guān)系明顯要比和學(xué)長(zhǎng)的更近。
“他叫貝寧·戴維，是一個(gè)葡萄牙裔白人，他的父親也是一個(gè)社民黨的老黨員，不過(guò)一輩子都只是普通的社區(qū)黨員，負(fù)責(zé)在當(dāng)?shù)厥占恍┥鐓^(qū)內(nèi)的情況，提交一些基層議案。
在他父親的影響下，他從小就對(duì)政治感興趣，在學(xué)校期間就加入了社民黨，并且積極參加當(dāng)時(shí)學(xué)校所在地區(qū)的社民黨活動(dòng)。
畢業(yè)后，留在了圣保羅市區(qū)，成了政府的一個(gè)辦事員。
雖然，他只是一個(gè)小小的辦事員，但是，無(wú)論是在學(xué)校還是在單位，他都非?；钴S，在年輕人中很有威望。
我也是受了他的影響，才會(huì)開始對(duì)政治感興趣的?！?br/>
在楊乾的描述中，方浪能夠感覺(jué)到，這個(gè)叫做貝寧·戴維的年輕人非常優(yōu)秀。
說(shuō)不定有一天這個(gè)年輕人就會(huì)成為巴西政壇的一顆新星。
也許現(xiàn)在自己讓尼斯公司拉對(duì)方一把，就會(huì)給自己帶來(lái)豐厚的回報(bào)。
“我明白了，這次就先讓尼斯公司的人和他接觸一下吧！
如果，他能夠抓住這次機(jī)會(huì)，在圣保羅市議會(huì)占有一席之地。
下次我回圣保羅時(shí)，我會(huì)親自見他的?！?br/>
得到了方浪的親口承諾，楊乾也沒(méi)有在繼續(xù)糾纏。
今天他的收獲已經(jīng)非常巨大了。
方浪又看向了一直跟在楊乾身后的楊坤。
楊坤的年齡比方浪要小兩歲，不同于哥哥楊乾讀完了大學(xué)，弟弟在學(xué)習(xí)成績(jī)上面不如哥哥，只考取了一個(gè)師范類學(xué)院。
巴西的教育體系和國(guó)內(nèi)其實(shí)差別不大，主要分為初級(jí)教育、中級(jí)教育、和高級(jí)教育。
其中初級(jí)教育就相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的小學(xué)和初中；
中級(jí)教育包括高中、職業(yè)學(xué)院、師范學(xué)院，學(xué)制為3年，這點(diǎn)和國(guó)內(nèi)也差不多；
高等教育就是大學(xué)。
當(dāng)然，這只是巴西的規(guī)劃，實(shí)際上巴西人現(xiàn)在的受教育水平非常低，很多人連初期教育都無(wú)法完成。
得益于華人的普世價(jià)值觀“萬(wàn)般皆下品惟有讀書高”，華人家庭對(duì)子女有機(jī)會(huì)接受教育的機(jī)會(huì)非常珍惜。
所以，無(wú)論是方浪還是楊家兄弟都完成了巴西的中等教育。
至于高等教育，就確實(shí)需要學(xué)習(xí)天賦了。
并且這個(gè)時(shí)期的巴西想要完成高等教育的機(jī)會(huì)本來(lái)就非常渺茫。
1789年，巴西的文人志士曾要求按照葡萄牙科英布拉大學(xué)的模式建立一所大學(xué)，只因葡萄牙的反對(duì)，希望在殖民地興辦大學(xué)的計(jì)劃終成泡影。
直到1920年巴西才在國(guó)內(nèi)建立起了第一所大學(xué)-里約熱內(nèi)盧聯(lián)邦大學(xué)；隨后于1934年在圣保羅創(chuàng)立了圣保羅大學(xué)；
這也是目前為止，整個(gè)巴西唯二的兩所大學(xué)。
楊乾就是其中圣保羅大學(xué)的畢業(yè)生，而弟弟楊坤就讀的則是一所師范學(xué)院。
學(xué)歷和方浪差不多，都相當(dāng)與高中學(xué)歷。
不要看不起高中學(xué)歷，在這個(gè)時(shí)代的巴西，高中學(xué)歷已經(jīng)是屬于文化人了。
“坤哥兒，現(xiàn)在學(xué)習(xí)怎么樣??！沒(méi)和你哥我一樣逃課吧！”
楊坤不好意思的看了一眼身邊的父母，靦腆的搖搖頭道：
“哥，我已經(jīng)畢業(yè)了，現(xiàn)在在圣保羅鎮(zhèn)上的小學(xué)當(dāng)老師。”
“咦！你都已經(jīng)工作了嗎？時(shí)間可過(guò)的真快??！
學(xué)校生活怎樣??！過(guò)的還習(xí)慣嗎？
有沒(méi)有人欺負(fù)你，伱和我說(shuō)我去幫你揍他?！?br/>
楊坤要比方浪低兩個(gè)年級(jí)，讀書時(shí)因?yàn)殚L(zhǎng)得瘦小，經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)，而比他大兩個(gè)年級(jí)的方浪，就幫楊坤教訓(xùn)過(guò)兩次欺負(fù)他的同學(xué)。
所以，方浪再見到楊坤的時(shí)候，就開起了玩笑。
這讓已經(jīng)成年的楊坤想起了小時(shí)候的糗事，感覺(jué)有些難堪。
方浪注意到表弟的表情，笑了笑轉(zhuǎn)移話題道：
“你現(xiàn)在在學(xué)校教什么啊！我們現(xiàn)在的移民公司可是正缺老師的時(shí)候，有沒(méi)有考慮到移民公司幫忙?。 ?br/>
“?。∥以谛W(xué)教數(shù)學(xué)，能幫上忙嗎？”
楊坤一臉期待的看著方浪，顯然，他也是有意愿參與到方圓集團(tuán)的華人移民工作中去的。
“當(dāng)然可以，只要你愿意出一份力，我都?xì)g迎。
據(jù)我所知現(xiàn)在我們圣保羅就安置了不少移民，如果你愿意就可以下班后，去夜校擔(dān)任兼職教師教授大家葡萄牙語(yǔ)和數(shù)學(xué)啊！”
看見楊坤略顯失望了臉色，方浪疑惑的道：
“怎么了，不愿意？”
“倒不是不愿意，主要是我想著能不能全職去做移民的老師，或者是去教移民小孩小學(xué)知識(shí)。
我還是看著我們?nèi)A人比較親切一些。”
楊坤的這話倒是把方浪說(shuō)的一愣，特別是他說(shuō)出我們?nèi)A人的時(shí)候。
因?yàn)闂罾さ拈L(zhǎng)相和他的哥哥楊乾并不一樣，楊乾最少在五官上看上去還有些舅舅楊縱的模樣。
而楊坤則是除了頭發(fā)是黑色外，完全看不出華人的樣貌，白色的皮膚，藍(lán)色的眼睛，立體的五官。