第二天。
　　
　　許津南踏進二十班。
　　
　　她來得比較早，看著林晚晚空蕩蕩的位置，眼里掠過一絲煩。
　　
　　她才待會兒上課要用的書本拿出來放好，才看到沈梔和林晚晚一起談笑風生的走進來。
　　
　　“稿子怎么樣了？”
　　
　　許津南擰著眉頭，問林晚晚。
　　
　　演講稿寫得那么差，居然也有臉這么晚才來學校，還那么開心。
　　
　　“已經(jīng)寫好了！”
　　
　　提起演講稿，林晚晚變得有些忐忑，她連忙從書包里取出本子遞給她。
　　
　　經(jīng)過前兩次，許津南其實已經(jīng)對林晚晚沒有抱什么希望了。
　　
　　果然是小地方的學生，資質(zhì)實在太差。
　　
　　她拿起本子，先不耐的掃了眼，隨后目光一凝。
　　
　　臉上的表情也變得驚愕凝重。
　　
　　許津南看完所有，眼里有著震撼和驚艷之色。
　　
　　這篇文章，才是她想要的！
　　
　　文風磅礴大氣，由淺到深，邏輯分明，層層剝解新科技網(wǎng)絡的飛速發(fā)展，帶來的正面影響和反面影響，還大膽的設想了未來的世界。
　　
　　不僅如此，還加入了大量的數(shù)據(jù)論證，托起了整篇文章的中心思想。
　　
　　“這是你寫的嗎？”
　　
　　許津南看向林晚晚。
　　
　　這和她昨天寫的簡直是一個天一個地。
　　
　　“是有朋友幫我改過?！?br/>　　
　　林晚晚沒有說那個朋友就是沈梔。
　　
　　沈梔不想讓人知道，是她寫的這篇演講稿。
　　
　　誰寫的，對于許津南來說并不重要。
　　
　　只要演講稿符合她的標準就行。
　　
　　“寫得很不錯，是不是還沒有寫完？”
　　
　　“嗯，還有一半沒寫?！?br/>　　
　　許津南將本子還給林晚晚，和顏悅色的說道：“將后面一部分補齊吧。這個可以直接當終稿用，你放學之前打印好給我?！?br/>　　
　　許津南剛說完，已經(jīng)慢吞吞坐在座位上的沈梔說道：“她不能寫后面一半?！?br/>　　
　　“什么意思？”
　　
　　許津南不滿的掃了眼沈梔。
　　
　　她一點忙都沒幫上就算了，還來湊什么熱鬧。
　　
　　“我確實不能寫?！?br/>　　
　　林晚晚鼓起勇氣，將剛才沈梔和她說的話，全部和許津南說了出來：“你當初分任務的時候說過，演講稿讓我和孫梅一起寫，我的一部分，我已經(jīng)寫完了，剩下的應該讓孫梅寫。”
　　
　　“我已經(jīng)寫好了整體框架，只是讓她收個尾，并不為難她?！?br/>　　
　　孫梅一直關(guān)注著這邊。
　　
　　見許津南終于對演講稿滿意了，她也是松了口氣，覺得任務終于可以完成了。
　　
　　卻沒想到林晚晚會來這么一招。
　　
　　她猛地站起身來，將英語書狠狠砸在桌上，氣勢洶洶：“林晚晚，你什么意思？我難道就沒有出過力？我也在網(wǎng)上找過資料數(shù)據(jù)的。”
　　
　　許津南蹙眉，覺得他們吵起來很丟人：“我不管你兩個人之間的分工是怎么樣的，我只要演講稿。今天下午，我要看到完整的稿子?！?br/>　　
　　說完，她便開始看書，林晚晚也拿著本子回到了自己位置上。
　　
　　孫梅氣不順，她就是看準了林晚晚好欺負，誰知道一向聽話的小白兔一下子崛起了。
　　
　　她想去找林晚晚的麻煩，可這時候，老師來了，她只好作罷。
　　
　　上午，孫梅一直在觀察林晚晚，見她真的沒有再寫演講稿，臉色比鍋底還難看。