女兒的班主任當(dāng)時(shí)心中如何想的，顧釩不好猜測(cè)。
　　但是從小家伙的描述來(lái)看，何妍似乎很難相信自己的耳朵。
　　“瑤瑤，老師問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，萌萌的媽媽你喊她什么呢？”在教師辦公室里，為了優(yōu)秀教師榮耀的何妍決定糾正顧瑤的錯(cuò)誤認(rèn)知，她采取了旁敲側(cè)擊的糾正方法。
　　顧瑤立刻就給出正確答案：“媽媽?！?br/>　　“這就對(duì)了嘛，”何妍笑著摸摸小家伙的臉：“爸爸和媽媽是兩個(gè)概念，你現(xiàn)在明白沒(méi)有？每個(gè)人都是一個(gè)媽媽一個(gè)爸爸?！?br/>　　“瑤瑤有三個(gè)媽媽，這是姐姐告訴我的?！鳖櫖幘髲?qiáng)的躲開(kāi)何妍的撫摸，她大聲的爭(zhēng)辯道：“一個(gè)是生物學(xué)上的媽媽，一個(gè)是跟姐姐共享的法律上的媽媽，這兩個(gè)都是具體的媽媽。從哲學(xué)上說(shuō)，瑤瑤還有一個(gè)抽象的媽媽。”
　　“所以，爸爸是哲學(xué)意義上抽象的媽媽。”
　　沒(méi)想到我還有跟五歲小丫頭談?wù)軐W(xué)的一天，這比教育心理學(xué)的考試難多了。
　　何妍突然有種淚流滿面的沖動(dòng)，她略帶責(zé)備的看向顧萌：“萌萌啊萌萌，你不是很乖很聽(tīng)話嗎？為什么要把妹妹帶壞？”
　　“妹妹說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò)呀？”顧萌大聲爭(zhēng)辯道：“在萌萌五歲以前，爸爸確實(shí)又當(dāng)?shù)之?dāng)媽。這就是哲學(xué)意義上的媽媽，而不是指爸爸能變成媽媽?！?br/>　　“姐姐說(shuō)得不對(duì)，爸爸就是能變成媽媽。在一中校慶上，爸爸就是媽媽。”顧瑤也加入了討論當(dāng)中。
　　“好了，好了。咱們不說(shuō)這個(gè)問(wèn)題。”通過(guò)兩姐妹的討論，何妍大致明白她們的出生來(lái)歷有所不同。雖然顧瑤的入校手續(xù)也是顧絳霜帶她來(lái)辦的，但顧瑤卻不是顧絳霜的親生女兒。
　　至于姐妹倆透露的、發(fā)生在一中校慶上的鬧劇真相，何妍可以假裝沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。
　　她制止兩個(gè)小丫頭的爭(zhēng)辯：“今天我們不說(shuō)哲學(xué)問(wèn)題，就踏踏實(shí)實(shí)的說(shuō)作文。萌萌你幫妹妹琢磨一下，怎么寫(xiě)一篇具體的、不抽象、不哲學(xué)的《我的媽媽》。明天記得把作文交給老師，這回不許再胡鬧了知道嗎？”
　　重越城堡內(nèi)，一場(chǎng)家庭聽(tīng)證會(huì)正在進(jìn)行中。
　　聽(tīng)女兒們講完事情始末的顧絳霜，趴在顧釩肩膀上笑得上氣不接下氣。
　　她使勁錘著顧釩的肩膀：“哈哈哈哈哈哈，大銀牛原來(lái)哲學(xué)意義上的媽媽。笑死我了。”
　　“別笑我了行不行？虧你還是當(dāng)媽的，女兒的認(rèn)知出現(xiàn)嚴(yán)重錯(cuò)誤，你也不幫我想法糾正一下。”顧釩低聲抱怨道。
　　顧瑤有些局促的站在夫妻倆面前，小家伙睜著一雙水汪汪的大眼睛，眼神里寫(xiě)滿了無(wú)辜。
　　直到現(xiàn)在她都不理解自己究竟哪里做錯(cuò)了。
　　“誰(shuí)讓你當(dāng)著孩子的面撒謊？這回知道錯(cuò)了沒(méi)？”女人強(qiáng)忍笑意沖小女兒招招手：“瑤瑤把你今天寫(xiě)的作文拿給爸爸看，讓他幫你想辦法。然后跟媽媽去泡溫泉?！?br/>　　顧釩無(wú)奈望著她：“你是真不管了？”
　　“我是政委媽媽，只管女兒們的衣食住行之類的生活問(wèn)題?！鳖櫧{霜一本正經(jīng)道：“像這種哲學(xué)問(wèn)題，就該留給抽象的媽媽去解決?！?br/>　　顧瑤很聽(tīng)話的把作文塞到父親手里：“爸爸幫瑤瑤寫(xiě)作文！”