于是光陰荏苒，這半學(xué)期，便過得飛快。蘇妮后來回想，大一、大二時(shí)的校園生活，給她的印象，可謂是五彩斑斕、內(nèi)容豐富。唯獨(dú)這大三上學(xué)期，記憶里，似乎每一天，都是在上課、下課，作業(yè)、備考與實(shí)習(xí)中，度過的。
　　
　　仿佛一種預(yù)示，宣告著她身份的即將多重。蘇妮感覺，自己從未如此忙碌。而且……她確是比高考時(shí)，還要努力！
　　
　　這種突然的奮進(jìn)，也不僅僅是為了不被逼著走那些“指定關(guān)系”，為了能做到自己想做的事，以及，為了未來的生活不止眼前的茍且。
　　
　　更在于，張維已經(jīng)如愿考上了研究生，去了他之前跟蘇妮說過的，那所985、211重點(diǎn)大學(xué)。
　　
　　5月那會(huì)兒、他大四畢業(yè)的前夕，他來找蘇妮聊馬志博的事情時(shí)，張維就已經(jīng)敲定上研究生的學(xué)校了。正因如此，他即將離開東暉區(qū)、馬上要見不到蘇妮，他才會(huì)跟蘇妮提，要給她安排工作的。至于馬志博，那不過是個(gè)由頭。
　　
　　如今張維在淮河區(qū)念書，與蘇妮隔著約半個(gè)江上市，超60公里。
　　
　　二人雖不能經(jīng)常見面，好在如今網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，可借助的通信工具，也多了。
　　
　　蘇妮見張維正一步步的朝他的目標(biāo)邁進(jìn)，自己到底，也不甘只做條“咸魚”，因此，痛定思痛的，決心一定要跳出自我的“舒適圈”。
　　
　　她打電話請(qǐng)教了張維，一些學(xué)習(xí)方法。跟著，她才知道，原來過去自己真的是很蠢。她發(fā)現(xiàn)，她這個(gè)人確實(shí)是缺乏思維能力的，好像腦袋缺根筋。就跟她的性子似的，從前別人說什么，她就信什么，直來直去的從不會(huì)拐彎或做深度考量。
　　
　　學(xué)習(xí)上也是如此，她曾經(jīng)還責(zé)怪老師，只知道填鴨式地灌輸，卻從來不曉得，灌輸本就是老師們應(yīng)當(dāng)?shù)穆氊?zé)，至于如何吸收，那才是她個(gè)人的事情。
　　
　　比如相同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，好學(xué)生不僅能找到適合自己的方法，將其弄懂、學(xué)透、整明白，而且還能進(jìn)行總結(jié)、延伸與串聯(lián)，以便未來在學(xué)到新知識(shí)點(diǎn)時(shí)，隨時(shí)在思域里進(jìn)行“舉一反三”地調(diào)用。
　　
　　而差生，就只曉得被動(dòng)的接受，死記、硬背、干啃。把自己學(xué)的極端痛苦不提，后續(xù)絕對(duì)能發(fā)展成，越來越厭學(xué)。
　　
　　蘇妮就屬于這一類。她念起書來，就跟工地傻搬磚的一樣，聰明人都懂得借助工具，或使巧勁兒，偏她，工頭指揮著今兒搬10塊磚，她還真就用手，一塊一塊的去搬——
　　
　　也不知道，該說她老實(shí)好？還是懶到連腦子都不肯動(dòng)好？
　　
　　所幸身邊還有真心相待的張維與王臻，一個(gè)隨時(shí)為她開機(jī)，等候著她周末過來淮河區(qū)，給她補(bǔ)課、講知識(shí)點(diǎn)；另一個(gè)日日相伴她學(xué)習(xí)、提供指導(dǎo)，還免費(fèi)加油鼓勁。
　　
　　因此半年下來，蘇妮的進(jìn)步的確很大。至少一本英語4級(jí)詞匯書，如今能背下來了。
　　
　　不過有一天，蘇妮從社區(qū)機(jī)構(gòu)，實(shí)習(xí)回來的晚上，王臻一個(gè)人在宿舍，見到推門而入的蘇妮，臉上寫滿疲憊。王臻確也問了句：“妮妮，你會(huì)不會(huì)給自己太大壓力了啊？你看，這學(xué)期，你又要實(shí)習(xí)、又要過英語4級(jí)、還要考你媽要求的幼教資格證，跟著你還得準(zhǔn)備專升本。這……你忙得過來嗎？”