因?yàn)榘鼕A秦昊，所以蕪綏中學(xué)對(duì)其他球員的防守必然出現(xiàn)問題，秦昊分球并不是隨便分，而是找被對(duì)方漏掉的那個(gè)人。
　　
　　袁曉剛就是那個(gè)人。
　　
　　拿到球之后袁曉剛就是一個(gè)跳投，只可惜并沒能命中，蕪綏中學(xué)拿到籃板球展開反擊。
　　
　　到了前場(chǎng)，球又給到曾凡手上，曾凡突破，吸引防守之后分球到外線，給到蘇光磊手上，蘇光磊沒有打，而是把球傳給了高明軒。
　　
　　這時(shí)候人員都被拉開，高明軒在低位有了一對(duì)一單打的機(jī)會(huì)，他往后推了兩下，忽然一個(gè)半轉(zhuǎn)身，從背筐變成了面框，把籃球舉起作勢(shì)要投籃，郭凱下意識(shí)的跳起，但立馬就反應(yīng)過來：“上當(dāng)了?！?br/>　　
　　果然，高明軒根本就沒有投籃，也沒有起跳，就是個(gè)虛晃，打了個(gè)時(shí)間差，等郭凱下落，他才起跳出手。
　　
　　唰！
　　
　　球進(jìn)，蕪綏中學(xué)反超，領(lǐng)先2分。
　　
　　轉(zhuǎn)守為攻，秦昊來到前場(chǎng)之后再度遭遇包夾，他只能把球傳出去，可是不等他甩開防守人重新拿球，隊(duì)友就已經(jīng)出手。
　　
　　看到比分被反超，余陽(yáng)七中球員打得有些著急，又因?yàn)榻瓧魇軅騿T的狀態(tài)多少還是受到了影響，這個(gè)球依然沒能打進(jìn)。
　　
　　之后的幾個(gè)回合，余陽(yáng)七中的效率都不高，秦昊遭遇包夾不得不分球，然而隊(duì)友打的太著急，又打不進(jìn)，被蕪綏中學(xué)拿到籃板球就是個(gè)反擊，此消彼長(zhǎng)之下，蕪綏中學(xué)不單反超了比分，且迅速將分差擴(kuò)大。
　　
　　“嘟......”
　　
　　余陽(yáng)七中不得不請(qǐng)求暫停。
　　
　　等球員下來，蔣方平便忍不住訓(xùn)斥：“你們干嘛打的那么著急？對(duì)方包夾秦昊是會(huì)漏人，可并不代表他分球出來你們就要立刻出手。這樣就罷了，關(guān)鍵是那么多好機(jī)會(huì)，倒是給我把球打進(jìn)啊?！?br/>　　
　　幾名球員低著頭，不敢吭聲。
　　
　　蔣方平搖頭一嘆，其實(shí)也不能完全怪球員，缺少了江楓，很多戰(zhàn)術(shù)打不出來，加上秦昊被包夾，自己這邊進(jìn)攻端完全打不開，根本沒有多少章法，就是秦昊分球，其他人拿到球頂多傳一次，然后就是單打。
　　
　　在缺少江楓的情況下，當(dāng)秦昊被對(duì)方包夾，余陽(yáng)七中的進(jìn)攻就不可避免的陷入了困境當(dāng)中。
　　
　　這就是江楓受傷的影響，不只是少一個(gè)得分點(diǎn)那么簡(jiǎn)單。
　　
　　“蕪綏中學(xué)的教練還真挺毒的。”焦學(xué)義嘖嘖兩聲，道：“知道余陽(yáng)七中的進(jìn)攻主要靠秦昊和江楓帶動(dòng)，江楓受傷就包夾秦昊，這樣一來余陽(yáng)七中的進(jìn)攻必然會(huì)陷入泥沼當(dāng)中。缺少犀利的進(jìn)攻，在防守端又防不住曾凡，余陽(yáng)七中自然就落入了下風(fēng)?！?br/>　　
　　“是啊?！毙鞚砬槟?，“不知道余陽(yáng)七中要如何應(yīng)對(duì)？”
　　
　　片刻之后，暫停結(jié)束。
　　
　　余陽(yáng)七中這邊打的冷靜了許多，當(dāng)秦昊遭遇包夾分球，給到其他人手上，其他人不再著急，穩(wěn)下來等秦昊甩開防守人再度拿球。
　　
　　只是蕪綏中學(xué)顯然也有針對(duì)的布置，幾個(gè)球員將防線收縮的很小，幾乎都擠在罰球線附近，讓內(nèi)線變得格外擁擠。
　　
　　“這是不讓我突了？”秦昊心頭凝重，他也不得不承認(rèn)，蕪綏中學(xué)的教練還是有兩把刷子。收縮防線，讓內(nèi)線變得擁擠，自己也就不那么好突破了，而自己最具威脅的就是突破。