觀眾席上，楊勛和何建軍也在觀察余陽(yáng)七中的球員，兩人在人群中找到了秦昊、江楓、王磊三人。
　　
　　今天他們就是沖著秦昊三人來(lái)的。
　　
　　事實(shí)上楊勛在省決賽的時(shí)候就開(kāi)始關(guān)注余陽(yáng)七中了。
　　
　　那場(chǎng)比賽楊勛原本是打算去現(xiàn)場(chǎng)看的，看看能打進(jìn)省決賽的球隊(duì)實(shí)力如何，順便看看有沒(méi)有什么好苗子。
　　
　　只是臨時(shí)有點(diǎn)急事，就沒(méi)有去現(xiàn)場(chǎng)看，錯(cuò)過(guò)了那場(chǎng)比賽。
　　
　　后來(lái)聽(tīng)何建軍說(shuō)奪冠的是余陽(yáng)七中這樣一支之前被看做是黑馬的球隊(duì)，楊勛便不由得對(duì)余陽(yáng)七中來(lái)了興趣。
　　
　　之后南區(qū)小組賽，余陽(yáng)七中vs肆元八中，楊勛在家里看了電視直播，一下子就被震驚到了。
　　
　　所以，今天他來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)。
　　
　　“建軍。”楊勛問(wèn)道：“你覺(jué)得余陽(yáng)七中的5號(hào)王磊怎么樣？”
　　
　　何建軍是楊勛的助手，很受楊勛看重，不過(guò)楊勛是屬于實(shí)戰(zhàn)派，他以前也是球員，后來(lái)退役，便成為了教練，有著豐富的比賽經(jīng)驗(yàn)和籃球知識(shí)儲(chǔ)備，但何建軍卻是學(xué)術(shù)派。
　　
　　當(dāng)然何建軍也打過(guò)球，但只是大學(xué)時(shí)期打過(guò)，沒(méi)什么名氣和成績(jī)，但憑著對(duì)籃球的熱愛(ài)，努力學(xué)習(xí)各種籃球知識(shí)，最終從一個(gè)普通大學(xué)生變成了一所大學(xué)的助教，然后干到教練。
　　
　　后來(lái)被楊勛看重，將這個(gè)不過(guò)三十出頭的年輕人聘請(qǐng)為自己的助理。
　　
　　一開(kāi)始云龍青年隊(duì)很多人都對(duì)何建軍持懷疑態(tài)度，因?yàn)楹谓ㄜ姏](méi)打過(guò)任何職業(yè)聯(lián)賽，且總是西裝革履，戴著眼鏡，看上去文質(zhì)彬彬，像一個(gè)學(xué)術(shù)研究者多過(guò)于像一個(gè)籃球從業(yè)者。
　　
　　不過(guò)很快何建軍就憑借自己豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，一絲不茍的工作態(tài)度，以及儒雅而不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格贏得了球隊(duì)的認(rèn)可。
　　
　　楊勛就非常喜歡這個(gè)助手，將他當(dāng)做**人來(lái)培養(yǎng)。
　　
　　或許是因?yàn)闂顒资菍W(xué)術(shù)派的原因，他對(duì)籃球的理解更像是一種“學(xué)術(shù)研究”，比如某一種戰(zhàn)術(shù)，某一個(gè)技術(shù)動(dòng)作，一般人只會(huì)學(xué)習(xí)，了解，然后將其傳授給球員，而何建軍不單學(xué)習(xí)、了解，還會(huì)深入去研究。
　　
　　這個(gè)戰(zhàn)術(shù)為什么要這樣打，有沒(méi)有其他的變化？這個(gè)技術(shù)動(dòng)作為什么要這樣做，原理是什么，能不能改進(jìn)？
　　
　　一般遇到什么問(wèn)題，楊勛也會(huì)詢問(wèn)何建軍的看法。
　　
　　何建軍看了看球場(chǎng)上的王磊，又翻看了一下筆記本上關(guān)于王磊的資料，道：“王磊身體素質(zhì)出色，對(duì)抗出色，彈跳和彈速非常優(yōu)秀，對(duì)籃板球有著敏銳的嗅覺(jué)，是個(gè)籃板好手。相對(duì)于同齡人，同樣位置的球員，他的技術(shù)已經(jīng)算是不錯(cuò)的了，甚至能做出一些后衛(wèi)動(dòng)作，這一點(diǎn)很難得?！?br/>　　
　　“不過(guò)，他的技術(shù)還是粗糙了一點(diǎn)，基本功不夠扎實(shí)，和這些高中球員打不會(huì)有問(wèn)題，可若是到了青年隊(duì)，恐怕未必能施展的開(kāi)?！?br/>　　
　　聞言，楊勛暗暗點(diǎn)頭。
　　
　　對(duì)于高中球員來(lái)說(shuō)，很多都有一個(gè)共同的問(wèn)題，那就是基本功不夠扎實(shí)，畢竟高中球員很多并不是從小就開(kāi)始接受專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練，對(duì)自己的要求也不會(huì)很?chē)?yán)格，各種原因造成基本功不夠扎實(shí)。