“請(qǐng)求暫停。”
　　
　　韋爾教練叫了個(gè)暫停。
　　
　　等球員下來(lái)，韋爾教練沉聲道：“這幾分鐘我們讓圣約瑟夫高中打的太輕松了。小伙子們，這是決賽，贏了我們就是南本德聯(lián)盟冠軍，將獲得進(jìn)入州聯(lián)賽的資格。若是輸了，我們一年的努力就泡湯了?！?br/>　　
　　“所以接下來(lái)，給我加強(qiáng)防守，我要你們提高防守強(qiáng)度，不能再讓對(duì)方輕易得分了?！?br/>　　
　　幾名球員肅然，齊聲應(yīng)諾。
　　
　　圣約瑟夫高中這邊。
　　
　　盡管球隊(duì)打得不錯(cuò)，也領(lǐng)先著3分，但弗蘭克表情卻不見(jiàn)輕松，道：“這幾分鐘你們打得不錯(cuò)，不過(guò)對(duì)方應(yīng)該要加強(qiáng)防手了。這是決賽，防守強(qiáng)度會(huì)越來(lái)越高，接下來(lái)要小心了。”
　　
　　“嗯?！鼻騿T們齊齊點(diǎn)頭。
　　
　　......
　　
　　與此同時(shí)。
　　
　　觀眾席上，兩個(gè)中年男子坐在一起，都是穿著西裝，拿著公文包，他們從公文包里掏出筆記本，一邊看比賽，一邊做著記錄。
　　
　　“喬治?！逼渲幸蝗朔畔鹿P，問(wèn)道：“你覺(jué)得今天哪支球隊(duì)能獲勝？”
　　
　　叫做喬治的中年男子戴著金絲眼鏡，是個(gè)典型的金發(fā)白人，笑容溫和，答道：“諾瓦克，這個(gè)很難說(shuō)，兩支球隊(duì)的實(shí)力都很強(qiáng)。不過(guò)我并不關(guān)心哪支球隊(duì)能贏，我是球探，我只關(guān)心球員?！?br/>　　
　　諾瓦克有著一頭卷發(fā)，似乎有亞歐人的血統(tǒng)，他搖頭笑道：“喬治，你就是太嚴(yán)肅了。我們的確是球探，但在工作之余，順便享受一下比賽，這不是很好嗎？”
　　
　　喬治卻并不認(rèn)同，道：“享受比賽我會(huì)放在下班的時(shí)候，又或是周末，我會(huì)去看ncaa的比賽，或者看nba直播。但在工作時(shí)間，我需要專注工作，為球隊(duì)物色人才，這是我們的責(zé)任?！?br/>　　
　　“好吧好吧?！敝Z瓦克舉手投降，看向球場(chǎng)，“那你說(shuō)說(shuō)，有沒(méi)有你看中的球員？”
　　
　　喬治答道：“無(wú)可奉告。”
　　
　　兩人都是大學(xué)球探，但并不是供職于同一所大學(xué)，各為其主，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)還是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。
　　
　　所以當(dāng)諾瓦克如此詢問(wèn)，對(duì)待工作一向嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膯讨沃荒芑氐健盁o(wú)可奉告”。
　　
　　“喬治，你真是無(wú)趣?！敝Z瓦克聳聳肩膀。
　　
　　喬治只是笑笑，看向球場(chǎng)，目光在一眾球員身上掃過(guò)，在盧卡斯的身上停留了幾秒，隨即移開，落到了秦昊身上。
　　
　　看了秦昊一會(huì)兒，喬治收回目光。
　　
　　手上的筆記本中夾著兩張a4紙，上邊各自以表格的方式羅列著圣約瑟夫高中和彼得倫高中的球員名單，以及一些簡(jiǎn)單的訊息。
　　
　　喬治拿起筆，先是在盧卡斯的名字下方寫下一個(gè)“二等”，隨后又在秦昊的名字下方寫下一個(gè)“一等”，并寫下一句注釋：“速度極快，控球嫻熟，突破犀利，大局觀和組織能力優(yōu)秀”。
　　
　　......
　　
　　片刻之后，暫停結(jié)束。
　　
　　雙方回到場(chǎng)上，彼得倫高中進(jìn)攻，溫斯特把球推進(jìn)到前場(chǎng)就傳給了瓊斯，瓊斯單打哈羅德，吸引防守之后分球給盧卡斯，盧卡斯接球跳投出手命中，比分12:11，分差只剩1分。
　　
　　秦昊在后場(chǎng)拿球，推進(jìn)到前場(chǎng)之后就發(fā)現(xiàn)對(duì)方的防守有了改變，正如弗蘭克所猜測(cè)的那樣，防守強(qiáng)度一下子提高了很多。