“那個(gè)白菜被豬拱了，這話誰教你的？”
　　
　　“小姑姑。”
　　
　　洛詩涵：“......”看來有必要和鳳仙談?wù)劇?br/>　　
　　目光疑惑的移到忐忑不安的戰(zhàn)夙身上，“夙夙，那你呢？為什么對老師說出智障那么不文明的話？”
　　
　　戰(zhàn)夙咬著唇，卻是沉默以對。
　　
　　洛詩涵對兩個(gè)兒子區(qū)別以待，寒寶自從練武后，那是摸爬滾打皮實(shí)得跟熊一樣。她揍他幾下就跟撓癢癢似得。
　　
　　夙夙是戰(zhàn)家精心伺候著長大的，又有輕微自閉癥，洛詩涵對他的態(tài)度便分外溫和。
　　
　　“夙夙，媽咪不會(huì)打你，也不會(huì)罵你，但是媽咪想知道你為什么會(huì)說那么不禮貌的話語？只有你如實(shí)告訴媽咪，媽咪才能幫助夙夙改正自己的壞習(xí)慣，讓夙夙變得愈來愈優(yōu)秀，愈來愈討人喜歡。”
　　
　　在洛詩涵的循序善誘下，戰(zhàn)夙終于開口了，“老師問我，三只小豬里面，老大懶惰，老（二）耍聰明，只有老三勤勞務(wù)實(shí)。問我想當(dāng)哪頭豬？我說只有智障才回答這個(gè)問題，因?yàn)槲也幌氘?dāng)豬?！?br/>　　
　　洛詩涵呆若木雞。
　　
　　這個(gè)問題雖然有些奇葩，不過老師的問題并非充滿惡意，她不過是想考驗(yàn)孩子對品質(zhì)的認(rèn)知罷了。偏偏她家兒子腦洞清奇，而且思維方式還真是太精明。
　　
　　“哎?！甭逶姾瓏@口氣，“夙夙，去把三只小豬的故事背一遍。然后過來告訴媽咪，你喜歡哪只小豬，為什么？”
　　
　　戰(zhàn)夙便站起來。