“那個(gè)白菜被豬拱了,這話誰教你的?”
“小姑姑。”
洛詩涵:“......”看來有必要和鳳仙談?wù)劇?br/>
目光疑惑的移到忐忑不安的戰(zhàn)夙身上,“夙夙,那你呢?為什么對老師說出智障那么不文明的話?”
戰(zhàn)夙咬著唇,卻是沉默以對。
洛詩涵對兩個(gè)兒子區(qū)別以待,寒寶自從練武后,那是摸爬滾打皮實(shí)得跟熊一樣。她揍他幾下就跟撓癢癢似得。
夙夙是戰(zhàn)家精心伺候著長大的,又有輕微自閉癥,洛詩涵對他的態(tài)度便分外溫和。
“夙夙,媽咪不會(huì)打你,也不會(huì)罵你,但是媽咪想知道你為什么會(huì)說那么不禮貌的話語?只有你如實(shí)告訴媽咪,媽咪才能幫助夙夙改正自己的壞習(xí)慣,讓夙夙變得愈來愈優(yōu)秀,愈來愈討人喜歡。”
在洛詩涵的循序善誘下,戰(zhàn)夙終于開口了,“老師問我,三只小豬里面,老大懶惰,老(二)耍聰明,只有老三勤勞務(wù)實(shí)。問我想當(dāng)哪頭豬?我說只有智障才回答這個(gè)問題,因?yàn)槲也幌氘?dāng)豬?!?br/>
洛詩涵呆若木雞。
這個(gè)問題雖然有些奇葩,不過老師的問題并非充滿惡意,她不過是想考驗(yàn)孩子對品質(zhì)的認(rèn)知罷了。偏偏她家兒子腦洞清奇,而且思維方式還真是太精明。
“哎?!甭逶姾瓏@口氣,“夙夙,去把三只小豬的故事背一遍。然后過來告訴媽咪,你喜歡哪只小豬,為什么?”
戰(zhàn)夙便站起來。