第七十六章?lián)P名
　　
　　初雪已降，學(xué)堂之中也已配上了小火爐以供取暖。
　　
　　呼呼的北風(fēng)之中，學(xué)堂內(nèi)少年清亮的話語(yǔ)聲被裹在了門窗之內(nèi)。
　　
　　“......正因如此，則有《內(nèi)經(jīng)》中，陰絡(luò)之色應(yīng)其經(jīng)，陽(yáng)絡(luò)之色變無(wú)常，隨四時(shí)而行也。寒多則凝泣，凝泣則青黑；熱多則淖澤，淖澤則黃赤；此皆常色......”
　　
　　“......故而，于竅穴之間，需......是所謂，以溢奇邪，以通榮衛(wèi)，榮衛(wèi)稽留，衛(wèi)散榮溢，氣竭血著，外為發(fā)熱，內(nèi)為少氣，疾瀉無(wú)怠，以通榮衛(wèi)，見(jiàn)而瀉之......”
　　
　　......
　　
　　在先生的注視之下，何晨侃侃而談，以腦海中早已理解的各種學(xué)識(shí)，將關(guān)于此經(jīng)脈腧穴的種種內(nèi)容舉重若輕地詳細(xì)講述。
　　
　　如今，又是大半個(gè)月的時(shí)間過(guò)去，自先生在學(xué)堂中講出改課的話到如今，已經(jīng)過(guò)去了足足一個(gè)半月還多。
　　
　　距離兩月之期，只有最后的數(shù)日時(shí)間。
　　
　　正是因此，當(dāng)下先生的講學(xué)，已不再是先生一人在講臺(tái)上滔滔不絕，將學(xué)徒們不知道的經(jīng)脈知識(shí)灌輸，而變成了以提問(wèn)檢查為主的查漏補(bǔ)缺。
　　
　　畢竟，內(nèi)功所需的經(jīng)脈知識(shí)雖多，但本身經(jīng)脈的學(xué)識(shí)也不過(guò)就是醫(yī)學(xué)中的一部分而已，過(guò)往兩年時(shí)間，穿插學(xué)習(xí)即可學(xué)滿的內(nèi)容，在先生一刻不停，連續(xù)一個(gè)半月的講述之下，又哪里還能有新的東西呢？
　　
　　反倒是一個(gè)半月的持續(xù)灌輸之下，哪怕學(xué)徒們課上學(xué)完之后，回去之后也會(huì)努力消化，但是如此密集的學(xué)習(xí)，掌握程度自然更加薄弱。
　　
　　最后的這半個(gè)月的時(shí)間之中，先生的教學(xué)方式都是以提問(wèn)解答的方式為主。
　　
　　于是......
　　
　　“好！何晨的回答依然相當(dāng)?shù)轿唬覜](méi)什么好補(bǔ)充的了。剛才提問(wèn)的學(xué)徒，有把何晨的回答記下來(lái)嗎？”
　　
　　先生撫著胡須欣慰夸贊。
　　
　　“記下來(lái)了！”
　　
　　“記了！”
　　
　　“記了記了，我已經(jīng)記了！”
　　
　　......
　　
　　一群埋頭寫字的學(xué)徒一邊繼續(xù)奮筆疾書，一邊匆忙開口回應(yīng)。
　　
　　他們那認(rèn)真記錄的模樣，與此前聽先生講學(xué)時(shí)，已經(jīng)簡(jiǎn)直一模一樣，抄寫快的學(xué)徒停筆看向何晨的目光，也都如望向先生一樣尊崇。
　　
　　自從將纏拳修煉至大成之后，何晨便在此后的短短幾天時(shí)間里，將彭炳的四本筆記全部消化，并將之還給了彭炳。
　　
　　而但凡是先生講學(xué)的時(shí)間，他都認(rèn)真做筆記、認(rèn)真聽講，自身學(xué)習(xí)結(jié)合纏拳的效率刷知識(shí)，彭炳所記載下來(lái)的所有知識(shí)，以及先生在這個(gè)一個(gè)半月里面所講述的全部知識(shí)，全都被何晨熟記在心并且融會(huì)貫通。
　　
　　在做到這一點(diǎn)之后，單就修習(xí)內(nèi)功心法相關(guān)的經(jīng)脈知識(shí)來(lái)講，就算是讓他與先生比較，勝出的也會(huì)是他。
　　
　　而當(dāng)一個(gè)半月的時(shí)間過(guò)去，先生不再有新的知識(shí)可講，開始通過(guò)主動(dòng)提問(wèn)以及讓其他學(xué)徒提問(wèn)并解答的方式講學(xué)后，何晨這濤濤的學(xué)問(wèn)，便讓他迅速在學(xué)徒之中脫穎而出。
　　
　　最開始的問(wèn)題都還簡(jiǎn)單，回答起來(lái)也不需要多少話語(yǔ)，于是還只有先生為之贊嘆，贊揚(yáng)何晨的回答精確而全面，而學(xué)徒中還只有少部分人會(huì)認(rèn)真聽他這個(gè)學(xué)徒的答案。