侍衛(wèi)將陶然所做詩(shī)賦呈到了主裁李綱的面前…
　　李綱低頭看去，瞬間整個(gè)人被驚呆住了···
　　他只看了前面四句便知道陶然這場(chǎng)贏定了，如此神作就算是他究其一生所學(xué)也不可能寫(xiě)出這樣深沉、寧?kù)o的境界···
　　李二陛下看到李綱目瞪口呆的神情，便知陶然所作必是傳世佳作···于是開(kāi)口說(shuō)道“太師不如朗誦與大家一起聽(tīng)聽(tīng)···”
　　“陛下，老臣失態(tài)了···長(zhǎng)安侯所作實(shí)乃神作，老臣怕是朗誦不好，不如換個(gè)人選···”李綱略顯慌亂的說(shuō)道。
　　“父皇，不如兒臣來(lái)吧···”太子李承乾在李二陛下身邊開(kāi)口說(shuō)道。
　　“好，就讓太子來(lái)誦與眾人聽(tīng)聽(tīng)···”李二陛下高興的允諾道。
　　太子李承乾興奮的快步走到李綱面前?！跋壬?，交與學(xué)生來(lái)朗誦吧···”
　　李綱看著眼前這個(gè)即將成為陶然學(xué)生的太子，眼神中充滿了復(fù)雜的情緒···
　　只有十歲的太子李承乾當(dāng)然讀不懂老師李綱眼神里的意義···
　　他捧起陶然的詩(shī)作大聲朗讀了起來(lái)···
　　“春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明···”
　　太子李承乾略顯稚嫩的嗓音在國(guó)子監(jiān)學(xué)院門(mén)口蕩漾開(kāi)來(lái)···
　　優(yōu)美的詩(shī)句配上太子略顯稚嫩的童音給人更加震撼的效果···
　　所有人都睜大眼睛，全神貫注的聽(tīng)著，生怕錯(cuò)過(guò)了那怕一個(gè)詞匯···
　　“斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹(shù)?！?br/>　　太子李承乾一口氣，朗誦完畢，現(xiàn)場(chǎng)安靜的聽(tīng)不到一絲其它的聲音···
　　李二陛下失態(tài)的張大了嘴巴···長(zhǎng)樂(lè)公主美麗的眼睛撲閃著滿眼都是小星星···
　　現(xiàn)場(chǎng)所有的人都沉浸在詩(shī)歌里的意境之中，久久不能自拔···
　　“江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？”是誰(shuí)站在江畔第一個(gè)看到如此美麗明亮的月亮？這樣如此美麗的月亮又是從那一年開(kāi)始照耀到人間的呢？
　　“不知江月待何人？但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水?！比松缌魉鄠鳎髁恋脑铝羺s年年如此。
　　它孤獨(dú)的懸掛在天空，像是在等待著什么似的？卻又一直未能如愿···
　　最后八句用落花、流水、殘?jiān)潞嫱兴細(xì)w之情···碣石、瀟湘、天各一方，道路是多么的遙遠(yuǎn)而漫長(zhǎng)···在這美好的春江花月夜的晚上，不知道有多少人能在明月的照耀下，回到自己的家鄉(xiāng)？那無(wú)邊無(wú)際的分離之情，伴隨著殘?jiān)碌脑鹿?，灑落在江邊的?shù)林之上···
　　這樣優(yōu)美的詩(shī)詞之中充滿了淡淡的感傷…
　　讓人仿佛不由自主的置身其中，久久沉醉不能醒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)…
　　國(guó)子監(jiān)祭酒孔穎達(dá)震驚的無(wú)以復(fù)加…
　　自己這邊的監(jiān)生代表至今還在苦苦思索之中，陶然已然洋洋灑灑的做出了驚天神作…
　　眾監(jiān)生們也都呆若木雞的站在原地…
　　捫心自問(wèn)他們這一局無(wú)論如何也是扳不回來(lái)…
　　苦苦思索之中的監(jiān)生代表直接將毛筆棄在桌子上…
　　對(duì)著孔穎達(dá)說(shuō)道“先生，學(xué)生自認(rèn)做不出如此驚艷的詩(shī)賦…學(xué)生認(rèn)輸了…”