????話說(shuō)北宋皇家對(duì)子孫管教一貫是挺重視的，然而也很人性化，基本上并不違背兒童發(fā)育的自然規(guī)律，完全不像后來(lái)明朝要么干脆撒手不管（許多，也不是全部），要么像清朝那樣以?shī)W數(shù)比賽的態(tài)度來(lái)折騰孩子。//無(wú)彈窗更新快//宋朝相對(duì)寬松，一般都是早上巳時(shí)開(kāi)講，午時(shí)休息，未時(shí)又講一個(gè)時(shí)辰，然后皇子自行回宮自習(xí)，第二天帶作業(yè)來(lái)老師看看就行。統(tǒng)共每天也就是四個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，很科學(xué)，很人性。
????講課內(nèi)容也不外就是《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《樂(lè)》《論語(yǔ)》《春秋》《易經(jīng)》《孟子》等等，還有就是講史，這個(gè)很重要，不但是前朝歷史，本朝列祖列宗的行述也要認(rèn)真分析，汲取教訓(xùn)，匡正得失，以便今后有機(jī)會(huì)治理國(guó)家時(shí)能夠優(yōu)劣得所。這些是主科。
????還有其他翰林供奉，精于琴棋書(shū)畫(huà)的，也推薦給皇子，每樣學(xué)學(xué)，不要求精，有鑒賞能力，能隨便寫(xiě)幾筆，畫(huà)幾筆，對(duì)幾局，彈幾曲就行，要一個(gè)陶冶性情而已。這些是副科。
????但是往往在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生歷來(lái)對(duì)副科的興趣要大些，從古到宋到后都是如此。比如趙受益同學(xué)，對(duì)書(shū)法就非常喜歡，后來(lái)寫(xiě)的一手飛白書(shū)，平和中正，不急不厲，大見(jiàn)修養(yǎng)。再到后來(lái)，趙佶、趙桓等等，那就簡(jiǎn)直是不務(wù)正業(yè)了，個(gè)頂個(gè)的都是投資最失敗的大藝術(shù)家。
????小六子不是那種不著四六的傻孩子，還是能分清主次的，所以號(hào)稱德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。在以儒臣主政的中國(guó)歷朝歷代，對(duì)心地好，聽(tīng)話，不亂說(shuō)亂動(dòng)的太子爺，大臣們總是很喜歡的。
????自古至今，讀書(shū)人們都有一個(gè)夢(mèng)想，就是要君主垂拱而治，大概意思就是說(shuō)保持威嚴(yán)、有理、有節(jié)，不輕易表態(tài)決策，以一種春風(fēng)化雨般的方式，就可以達(dá)到天下大治的目的。
????其實(shí)這是屁話，他們的真正含義是：您老只管在那兒坐著發(fā)呆就成，治理國(guó)家嘛，看俺們的。您別多事，您一多事就是不遵守古訓(xùn)，哪天您嗝屁了我們亂寫(xiě)那可別怪。
????也別說(shuō)，但凡是好一點(diǎn)的皇帝還都怕這一招，生前受點(diǎn)氣算什么，死了開(kāi)個(gè)好追悼會(huì)啊。
????小趙同志的一生都是按這路子走的，而且很堅(jiān)定，從不三心二意，所以后來(lái)才被稱為獨(dú)一無(wú)二的“仁宗”皇帝。
????今天王老師來(lái)了，他很高興，王老師是狀元，也就是說(shuō)他考試那年是天下學(xué)問(wèn)第一好的人，奧林匹克冠軍。不光是這個(gè)，而是王老師說(shuō)話很直率，不忽悠人，對(duì)他態(tài)度很好，但不是拍馬屁的那種好。不像別的老師，有意無(wú)意地總想和自己套近乎，雖然自己年紀(jì)小，也覺(jué)得煩。
????今天王老師進(jìn)來(lái)，雙方互相施禮完畢，開(kāi)口第一句話就是：“殿下，前些時(shí)候臣所講的《論語(yǔ)·泰伯》或有誤，請(qǐng)重試講?！?br/>
????“咦？王師傅也會(huì)講錯(cuò)嗎，不可能吧。你說(shuō)的是哪一句？”趙小六很驚訝，狀元嘞！
????王曾就把昨天聽(tīng)到梁豐的解釋說(shuō)了一遍，趙小六陷入了思考。他記得上回王師傅大概是這樣說(shuō)的：“民是凡民，由是身行其事，知是心悟其理。然為上者之于凡民，但可使由之于是理之當(dāng)然，而不能使之知其所以然。蓋所當(dāng)然者，如父當(dāng)慈，子當(dāng)孝之類，皆民生日常之事，尋常庸眾也都行得，故能使之由。若其所以當(dāng)然之故，則皆出于天命人心之本然，其理精微奧妙，必須資質(zhì)高明，學(xué)力至到者，才能脫然有悟。其在凡民，如何便會(huì)曉得？所以不能使知之也，然知之之理，亦不外于所由之中。夫子在上以先知覺(jué)后知，以先覺(jué)覺(jué)后覺(jué)，至于漸摩既久，天下自然化成矣，亦何不可知之有哉？”
????現(xiàn)在對(duì)比下來(lái)，這可是典型的鬼話。當(dāng)時(shí)自己就隱隱約約覺(jué)得不太對(duì)。但至于什么地方，又說(shuō)不出來(lái)。今天一聽(tīng)，原來(lái)老師其實(shí)也沒(méi)搞清楚啊。
????不是老師沒(méi)搞清楚，是有些人故意曲解的結(jié)果。這不是一句話的問(wèn)題，而是一整套的詐騙程序。什么他媽的哪朝太祖出世紅光罩體啊，什么他娘的哪個(gè)皇帝家門前大樹(shù)童童如車蓋啊，還有什么他奶奶的哪位仁君是天上神仙下凡啦等等。無(wú)非就是糊弄一下老百姓，告訴他們，爺們兒可是上天派下來(lái)的，上天派的還不夠老子臭屁的？你們就從了吧。這就有了統(tǒng)治的合法性。
????于是，才有了后來(lái)滿臉油光瞪著雙眼雙手虛握的趙七太爺呵斥五斤道：“那張勛張大帥是桓侯張飛轉(zhuǎn)世，手拿丈八蛇矛，你抵得過(guò)么？你抵得過(guò)么？”還嚇了五斤一個(gè)跟頭。
????扯遠(yuǎn)了，拉回來(lái)繼續(xù)說(shuō)。
????想了一會(huì)兒，趙小六點(diǎn)頭道：“嗯，小王明白了，師傅的意思是說(shuō)，愛(ài)民，也要讓百姓明白。否則即便上出于仁，而民不知，便恐適得其反。”
????“著啊，殿下果然英明，臣佩服！”這是真心話，聽(tīng)到學(xué)生領(lǐng)悟這么快，而且解得氣度雍容，心里高興。