“啊?！编囑S是真的沒有聽到，“我道歉，我道歉。”
　　“我是真的沒有聽到，我在想我暑假咋辦?！?br/>　　啊，不會吧，這不是剛開學嗎？顧樂怡覺得和鄧赟是沒有辦法溝通。
　　明明才剛上學沒有多久，竟然就已經(jīng)盼著放暑假，拜托，等暑假放好，等待他們的是啥。
　　顧樂怡都不敢去想，那就是猶如做噩夢一樣的分班考試，這是高中生涯的第一次體會的事。
　　分班考試后，殘忍的事就開始，按成績分班級，雖然是讓人覺得壓力大了點，可是能咋辦，其余人都能忍受，為何你就不能忍受。
　　以后的壓力會越發(fā)大，顧樂怡都不知道等她去了文科班后，整個班里的氣氛會如何，也不知道是否自己跟的上。
　　更重要的是不會有鄧赟這么好的同桌，不會有人這么好心認真解析題目。
　　顧樂怡想了想，“要不，要不，我也讀理科。”
　　啊，顧樂怡要讀理科？這個鄧赟也不是很贊成，“我要進入重點班。”
　　雖然心里有了想法，可是她現(xiàn)在也沒有把握，如果讓人聽到，一定會大聲笑話她的。
　　為了安全起見，鄧赟看看周圍，對著顧樂怡比了一個一的手勢。
　　啊，不會吧，顧樂怡驚呆了，她，她真的要嚇死了，“你，沒有搞錯?！?br/>　　顧樂怡把鄧赟拉到一邊，“你沒有弄錯吧?！?br/>　　“你進入理科重點班，我信?！?br/>　　“可是一班的話。。?！彪m然顧樂怡承認鄧赟的理科成績是好，可是再好，忘記前面四個重點班了嗎？
　　再不濟一班二班的人，都不是吃干飯的主，“歷年的重點班都是前四班給占據(jù)的，不是沒有從后面班級沖入的?！?br/>　　“但是理科一班，沒有過這個例子?！鳖櫂封类囑S要讀理科后，就已經(jīng)是去做了一番調(diào)查。
　　如果沒有做調(diào)查之前，鄧赟還有點希望的話，做了這個調(diào)查后，顧樂怡不抱希望，“你會進入理科二班，不錯了?！?br/>　　就這樣也夠老師側(cè)目的，顧樂怡是覺得挺好，不過她知道對鄧赟來說，應(yīng)該是不夠的。
　　沒有人開這個先河嗎？鄧赟笑笑，如果真是這樣的話，她是真的不介意，自己試試，“不試試怎么知道是否可以?！?br/>　　“我就想努力一把?！?br/>　　“樂怡，你記得嗎，當初我說我要讀一高，你那時候也覺得我是異想天開，可是我們現(xiàn)在就在這里?！?br/>　　“我們當初也能努力一把，我們現(xiàn)在更沒有不努力的道理。”
　　“我們擠進去了，就是我們的勝利，因為我們打破了記錄，如果沒有，也沒有損失。”
　　“我要進入c大，我要進如重點班?！编囑S握拳，給自己打氣。
　　是啊，顧樂怡深深的吸口氣，“當初你和我說，我們一起進步，一起到一高讀書，我們努力了?！?br/>　　“暑假我不報補習班了，我跟著你混?！鳖櫂封緛硎窍雸髠€暑假提升班，都希望努力一把的，她也不例外。
　　啊，不會吧，跟著她一起復(fù)習功課，竟然都不上補習班了，這讓鄧赟那是一個惶恐。
　　“補習班要上的，怎么可以不上。”