“金木老師，準(zhǔn)備上臺(tái)了?！绷杷嫔珦?dān)憂(yōu)的準(zhǔn)備扶起沈誠(chéng)。
沈誠(chéng)擺了擺手，自己站了起來(lái)：“我沒(méi)事，走吧?！?br/> “接下來(lái)讓我們有請(qǐng)金木和劍客，為我們帶來(lái)歌曲《我想更懂你》?！迸_(tái)上竇航一抬手，舞臺(tái)猶如籠罩著一層黑色帷幕，不多時(shí)，從帷幕中傳來(lái)幾句對(duì)白：
劍：“你去哪？”
金：“出門(mén)”
劍：“和誰(shuí)？”
金木不屑地哼了一聲：“和你無(wú)關(guān)”
“可以一會(huì)再去么？”
金木的語(yǔ)氣變得狂躁：“別好像你關(guān)心我似的！別好象你愿意了解我！你什么都不懂！你！你根本就不關(guān)心我！別偽裝了！
帷幕中傳來(lái)重重的摔門(mén)聲。
現(xiàn)場(chǎng)沉靜了幾吸，觀(guān)眾聽(tīng)到一個(gè)無(wú)奈的聲音：
“我在乎的......”
觀(guān)眾第一次在舞臺(tái)上聽(tīng)到這種新奇的表演方式，忍不住交頭接耳：
“金木這次要演唱的是什么歌曲？怎么前面還有對(duì)白？”
“我想更懂你.......是寫(xiě)是男女之情還是母子關(guān)系的？”
“不知道，但是好期待啊。”
“有慢慢喜歡你一半出色我就投給他?！?br/> 舞臺(tái)上鋼琴聲響起，燈光漸漸明亮，舞臺(tái)中央金木和劍客背靠著背的姿態(tài)，中間卻隔著層透明的擋板。
兩人低著頭，如同兩個(gè)陌生人。
燈光朝著劍客略偏，她開(kāi)口道：
“每次我想更懂你
我們卻更有距離
是不是都用錯(cuò)言語(yǔ)
也用錯(cuò)了表情
其實(shí)我想更懂你
不是為了抓緊你
我只是怕你會(huì)忘記
有人永遠(yuǎn)愛(ài)著你”
劍客抬起頭，略顯渾厚的唱腔本應(yīng)讓人感覺(jué)沖擊力十足，但此時(shí)卻給人一種無(wú)力感。
當(dāng)沈誠(chéng)找她合作時(shí)，她答應(yīng)的初衷是為了加深彼此的關(guān)系。而當(dāng)她真正看到這首歌的時(shí)候，她有一種‘這首歌是為她量身定制’的感覺(jué)。
自己作為一個(gè)媽媽?zhuān)呀?jīng)越來(lái)越不懂孩子的想法。
不知從何時(shí)開(kāi)始，跟在自己屁股后頭的小屁孩已經(jīng)不再愛(ài)跟她說(shuō)話(huà)，每天吃完飯就回屋鎖上門(mén)，自己好像被他排除在人生之外。
教導(dǎo)、爭(zhēng)吵、冷漠，無(wú)限重復(fù)著惡性循環(huán)，兩人的關(guān)系除了名義上的母子，她不知道還剩多少親情。
這是叛逆期還是真的厭惡自己這個(gè)不稱(chēng)職的母親？
她不知道。
當(dāng)沈誠(chéng)拿著這首歌來(lái)找她時(shí)，她認(rèn)為這可能是緩解與孩子關(guān)系的最佳途徑。
為此她決定穿上了自己口中的‘垃圾’，打扮成兒子最喜歡的動(dòng)漫形象來(lái)演唱這首歌。
她不知道兒子是否喜歡，但只要有可能她就想要嘗試一下。
當(dāng)她唱完這段時(shí)側(cè)首將手掌貼向透明擋板沈誠(chéng)的肩膀處。
另一邊的沈誠(chéng)接著唱道：
“請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)我的真心話(huà)
你每天看著我長(zhǎng)大
但你是否了解我內(nèi)心矛盾的對(duì)話(huà)
你板著臉孔不屑的對(duì)著我看
我的視線(xiàn)沒(méi)有能勇氣
只好面對(duì)冷冰冰的地板
這就是你這就是我我們之間的互動(dòng)
何時(shí)開(kāi)始慢慢加以冷藏加以冷凍
我好想逃我好想躲進(jìn)一個(gè)洞
我需要真正了解我的人為我進(jìn)行解救
?。▌Γ悍畔乱稽c(diǎn)自己）
這就是我的內(nèi)心請(qǐng)你仔細(xì)的剖
我試過(guò)好多次的機(jī)會(huì)想要觸碰你手
?。▌Γ洪_(kāi)始慢慢懂你）
課本寫(xiě)說(shuō)你們應(yīng)是我最好的朋友
但是顯然不是我
敘述我的故事”
沈誠(chéng)全程低著頭，說(shuō)唱的過(guò)程中除了時(shí)不時(shí)的撇頭，沒(méi)有任何的動(dòng)作。這其中既有人物刻畫(huà)的要求，也是因?yàn)樗麑?shí)在是沒(méi)勁了。
說(shuō)唱部分以一個(gè)青春期孩子的視角將他眼中的母子矛盾訴說(shuō)出來(lái)。
你不懂我。
懂。這個(gè)字說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。
沒(méi)有誰(shuí)能完全懂誰(shuí)，更何況人到中年的母親和正值叛逆期的孩子。
當(dāng)雙方無(wú)法理解對(duì)方時(shí)，爭(zhēng)吵是無(wú)法避免的。
沈誠(chéng)抽到這首歌時(shí)真的感到自己是歐皇附體了，甚至拿《聽(tīng)媽媽的話(huà)》來(lái)?yè)Q都不換。
在情歌泛濫的華語(yǔ)樂(lè)壇，關(guān)于母子關(guān)系的歌少，能唱到點(diǎn)子上的更是鳳毛麟角。
不同于以往的單一的要求孩子應(yīng)該要理解父母，這首歌將母親和孩子的視角都唱了出來(lái)。
母親費(fèi)解于孩子開(kāi)始封閉自己的內(nèi)心不和自己交流。
孩子則是感覺(jué)在溝通的過(guò)程中家長(zhǎng)始終在說(shuō)教并沒(méi)有真正站在自己的角度考慮，因此漸漸不再愿意和家長(zhǎng)溝通。
這首由潘瑋柏和姚若龍?zhí)钤~的歌曲可以稱(chēng)得上是真正的育兒經(jīng)，可以說(shuō)是潘帥《反轉(zhuǎn)地球》中生命力最強(qiáng)的歌曲。
中間穿插劍客的聲音像是一位母親聽(tīng)到孩子的心聲發(fā)出的回應(yīng)更是整段rap的點(diǎn)睛之筆。
沈誠(chéng)唱到最后看了眼肩部的擋板后的手，微微側(cè)身將肩膀離開(kāi)擋板。
燈光打在劍客身上，她繼續(xù)唱道：
“其實(shí)我想更懂你
不是為了抓緊你
我只是怕你會(huì)忘記
有人永遠(yuǎn)愛(ài)著你.......”
劍客轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看著金木的背影唱著。
臺(tái)下的觀(guān)眾看著舞臺(tái)上的演唱，特別是身后的歌詞，沉默不語(yǔ)。
年輕觀(guān)眾從rap中獲得了共鳴，年長(zhǎng)一些的也在思考是否應(yīng)該沉下心多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法。
輪到沈誠(chéng)的回合，抽、呸，演唱：（為了照顧閱讀體驗(yàn)翻譯放前面，意思不一定準(zhǔn)確，大家見(jiàn)諒）
“在生命中愛(ài)由心生（inthislifeourloveisinourheartstosee）
盡管人們?cè)诟淖兊俏磥?lái)仍然在我心中（thoughpeoplechangethefuture'sstillinsideofme）
我知道黑暗之后就是黎明（wemustrememberthattomorrowcomesafterthedark）