教室里又再次變得出奇的安靜。
　　“老師，既然你坐在了我的座位上，那么就由我來(lái)開(kāi)場(chǎng)吧！說(shuō)下自己的觀點(diǎn)。”
　　座位那男同學(xué)毫無(wú)征兆的站了起來(lái)。
　　張一天著實(shí)嚇了一跳，表情略顯尷尬的退回講臺(tái)：“請(qǐng)講！”
　　“老師！我覺(jué)得‘金融危機(jī)’和‘金融商機(jī)’這兩個(gè)名詞在網(wǎng)上已經(jīng)有明確的回復(fù)了。
　　覺(jué)得我們不應(yīng)該花那么多時(shí)間去推翻已經(jīng)被定性的結(jié)論。
　　再者，老師您所提到的‘金融危機(jī)里的商機(jī)’和‘金融商機(jī)里的危機(jī)’。這兩個(gè)課題確實(shí)值得讓人深思。
　　在我看來(lái)，危機(jī)常在，而巧渡危機(jī)的智慧并不是每個(gè)企業(yè)和經(jīng)營(yíng)者都具有的。
　　作為一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)或企業(yè)家不但要善于應(yīng)對(duì)危機(jī)，化險(xiǎn)為夷。
　　還要能在危機(jī)中尋求商機(jī)，趁“危”奪“機(jī)”。
　　古今中外，把危機(jī)變成商機(jī)的事例亦不在少數(shù)。”
　　老師，這就是我本人的理解?！?br/>　　下一刻。
　　“啪啪啪…”
　　此時(shí)，教室里掌聲四起，無(wú)數(shù)崇拜的眼光掃射到這名少年身上。
　　張一天一臉激動(dòng)的說(shuō)道：
　　“很好！不錯(cuò)，不虧是英雄出少年，看來(lái)我們真的是老了啊！后生可畏，后生可畏??！你先坐下。”
　　張一天給出了極高的評(píng)價(jià)，左手壓了壓示意他先坐下。
　　要知道，張一天教授既然給出了這么高的評(píng)價(jià)，就證明這個(gè)答案已經(jīng)算頂尖的答案了。
　　少年出眾的言辭感染了在坐的各位，幾乎都認(rèn)為，今天的優(yōu)勝者肯定是這位少年。
　　忽然，一個(gè)尖銳且優(yōu)雅的聲音打破了這眼前的氛圍。
　　沒(méi)錯(cuò)！
　　那個(gè)人就是蘇清雨，她舉起了右手說(shuō)道：“老師，我有話說(shuō)?！?br/>　　幾乎所有人的眼光都匯聚到蘇清雨身上，沒(méi)人知道她這個(gè)學(xué)霸會(huì)發(fā)表什么言論。
　　張一天有些詫異，但是沒(méi)有阻止蘇清雨，因?yàn)樗⒉环磳?duì)學(xué)生的發(fā)言，秉著想說(shuō)就說(shuō)的心態(tài)主持著這堂課。
　　張一天開(kāi)口了：“可以，起來(lái)說(shuō)話?！?br/>　　蘇清雨緩緩站了起來(lái)：
　　“老師，您這條觀點(diǎn)我在幾年前就聽(tīng)到了。而且，我當(dāng)時(shí)還聽(tīng)到了對(duì)此觀點(diǎn)的論述，對(duì)比之前那位同學(xué)的言論，可謂一個(gè)天上，一個(gè)地下，毫無(wú)可比性?！?br/>　　此話一出，現(xiàn)場(chǎng)瞬間炸開(kāi)了鍋，指指點(diǎn)點(diǎn)的人數(shù)不勝數(shù)。
　　都想知道這個(gè)人到底是誰(shuí)，究竟說(shuō)了些什么，也都懷著不可能的心態(tài)看待這件事。
　　要知道，這是張一天提出來(lái)的言論，怎么可能有先例。
　　張一天老臉一黑，一口老血差點(diǎn)沒(méi)吐出來(lái)。
　　“這人是誰(shuí)?。考热粚?duì)張老這么說(shuō)話？”
　　“又是一個(gè)腦子不正常的，可惜了那漂亮的臉蛋?！?br/>　　“蘇清雨，那個(gè)怪胎。”
　　“這巴掌打的張一天那老匹夫真疼。”
　　“……”
　　現(xiàn)場(chǎng)支支吾吾的人很多，基本上都是在說(shuō)蘇清雨的，旁邊的張婷和張一苗拉了拉蘇清雨的衣角，示意她坐下來(lái)。
　　自然，蘇清雨這么說(shuō)也不是針對(duì)張一天，也不是針對(duì)那第一排的同學(xué)，而是另有目的。
　　張一天咬咬牙忍了，雙手壓了壓：“安靜！”
　　“既然這樣，這位女同學(xué)你說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到過(guò)的言論是怎么樣的。好讓老夫我也開(kāi)開(kāi)眼界?！?br/>