跟寧知禮打聽(tīng)了前線的消息，又問(wèn)了增兵的事情，時(shí)長(zhǎng)曦覺(jué)得形勢(shì)在預(yù)料之內(nèi)，并沒(méi)有什么特別的。
想到時(shí)建華說(shuō)的暫緩畢業(yè)，時(shí)長(zhǎng)曦覺(jué)得也不錯(cuò)，她是不能一下子去服五年兵役的，她得抽時(shí)間去找那頭雪花鐵嶺獸。
但計(jì)劃不如變化，還沒(méi)等她跟校長(zhǎng)說(shuō)畢業(yè)的事情，校長(zhǎng)就把她找去了。
“長(zhǎng)曦，這次的增援戰(zhàn)場(chǎng)的人員名單里有你一個(gè)?！?br/>
時(shí)長(zhǎng)曦一呆：“……”
沒(méi)等她說(shuō)什么，校長(zhǎng)就到：“你作為非戰(zhàn)人員，跟著醫(yī)療隊(duì)去?！?br/>
時(shí)長(zhǎng)曦驚訝道：“醫(yī)療隊(duì)？”
校長(zhǎng)道：“聽(tīng)說(shuō)你的醫(yī)術(shù)不錯(cuò)，能不用藥劑抑制基因崩潰，你還曾經(jīng)拿出一種治療基因崩潰的藥劑？”
時(shí)長(zhǎng)曦一臉莫名：“蕭云風(fēng)說(shuō)的？您就這么把我送進(jìn)醫(yī)療隊(duì)了？不擔(dān)心我誤人性命，我可是一點(diǎn)醫(yī)術(shù)都沒(méi)有學(xué)過(guò)，你也放心？”
這個(gè)該死的蕭云風(fēng)，把什么的根人說(shuō)了，他就是這么對(duì)待救命恩人的。
校長(zhǎng)道：“其實(shí)我也知道治療基因崩潰的藥劑珍貴，你有也應(yīng)該不多，我沒(méi)擦你這兒那這么珍貴的藥劑，我就是希望你去戰(zhàn)場(chǎng)上幫助那些實(shí)力高強(qiáng)的人壓制一下基因崩潰，你也知道中級(jí)、高級(jí)穩(wěn)定劑數(shù)量稀少，戰(zhàn)士們打起仗來(lái)很多時(shí)候顧不上，太容易引發(fā)基因高中，你去幫忙，能救一個(gè)是一個(gè)?！?br/>
如果能在戰(zhàn)場(chǎng)上把那些s級(jí)及以上的人救回來(lái)，讓他們穩(wěn)住，等到有藥劑的時(shí)候再進(jìn)行救治，那會(huì)減少多大的損失，s級(jí)及以上的強(qiáng)者，崩潰一個(gè)少一個(gè)。
時(shí)長(zhǎng)曦想了想，道：“校長(zhǎng)，請(qǐng)問(wèn)這次支援去要多久？”
時(shí)間太長(zhǎng)可不行，那就不是她要推辭，而是心有余力不足了。
校長(zhǎng)道：“三個(gè)月，三個(gè)月后還另一批人去?！?br/>
時(shí)長(zhǎng)曦立刻點(diǎn)頭：“行！”
能盡一點(diǎn)力，就盡一點(diǎn)力。三個(gè)月跟新兵訓(xùn)練時(shí)間差不多，要是多換上幾批人，那基本上可以把在校的學(xué)生以最快的速度慫貨戰(zhàn)場(chǎng)感受一下。
“你準(zhǔn)備一下，兩天后出發(fā)，多帶工具，要是可以把你壓制基因崩潰的醫(yī)術(shù)交給更多的人?！毙ｉL(zhǎng)道。
他也知道讓時(shí)長(zhǎng)曦傳授這樣的針?lè)ㄊ菑?qiáng)人所難，畢竟這樣的針?lè)▋r(jià)值連城，應(yīng)該是人家的絕學(xué)，他一句就想讓人拿出來(lái)，也著實(shí)不妥當(dāng)。但為了救下更多的人，他也就厚著臉皮提了。
沒(méi)想到時(shí)長(zhǎng)曦答應(yīng)的很干脆：“沒(méi)問(wèn)題，我可以把我施針的過(guò)程錄下來(lái)，把施針的原理講清楚，但是您也知道這是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn)?！?br/>
“施針的前提是要懂得穴位、藥理、把脈……，需要不斷的實(shí)踐，若是沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和專(zhuān)人指導(dǎo)，也許不能達(dá)到效果，反而會(huì)害人性命。”
“我可以把這些東西錄制好，放到網(wǎng)上去，但能學(xué)會(huì)的有多少人，我就不知道了?！?br/>
學(xué)醫(yī)是要天賦的，即便是在現(xiàn)代如果沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)、名師的支點(diǎn)、海量的經(jīng)驗(yàn)，以及最重要的——天賦，也是學(xué)不好的。