第三十四章校長(zhǎng)室
　　
　　科文接下來(lái)又和弗立維教授聊了不少。通過(guò)這次聊天，科文在弗立維教授這里可謂是收獲滿滿。
　　
　　比如弗立維教授建議他多去圖書(shū)館看看書(shū)；比如弗立維教授給了他一個(gè)保證，保證為科文爭(zhēng)取‘可以去拉文克勞休息室串門(mén)’的特權(quán)，方便科文去拉文克勞休息室的小圖書(shū)館看書(shū)。
　　
　　另外，弗立維教授在問(wèn)過(guò)科文最熟稔的魔咒是飄浮咒之后，還建議他試著去掌握這一條咒語(yǔ)的‘無(wú)聲施法’技巧。
　　
　　按照弗立維教授的指導(dǎo)，想要將‘飄浮咒’做到無(wú)聲施法，只需要強(qiáng)烈的‘魔法效果’意念，和在腦海中默念正確的咒語(yǔ)。
　　
　　科文當(dāng)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)了一番，不過(guò)并沒(méi)有成功，被施加了魔咒的書(shū)本、剛飄起不高就落下去了。
　　
　　不過(guò)科文從這次的失敗中感受到了一些什么，他自認(rèn)多練習(xí)幾次就可以成功掌握‘飄浮咒’的無(wú)聲施法。
　　
　　但他今天已經(jīng)在弗立維教授面前表現(xiàn)的足夠驚艷了，因此國(guó)人習(xí)慣上身，留了一手，沒(méi)有對(duì)此向弗立維教授說(shuō)明。
　　
　　一番愉快的交流用時(shí)不少，科文這才向弗立維教授告別。因?yàn)樗€要去圖書(shū)館。
　　
　　畢竟正式開(kāi)學(xué)上課之后，他已經(jīng)可以從圖書(shū)館借書(shū)回寢室看了，終于不用再每天晚上都感到無(wú)聊了。
　　
　　在圖書(shū)館呆了一個(gè)將近一個(gè)小時(shí)，科文順便將魔法史課的作業(yè)做完，之后才登記借了一本魔咒方面的書(shū)籍。
　　
　　接下來(lái)科文去了禮堂大廳看書(shū)，一是因?yàn)樗@幾天已經(jīng)意識(shí)到了，在格蘭芬多公共休息室內(nèi)學(xué)習(xí)的人幾乎沒(méi)有，二是因?yàn)槎Y堂大廳更加明亮，順便晚餐的時(shí)候還不用上下樓折騰。
　　
　　因此，科文一直在禮堂大廳看書(shū)看到七點(diǎn)半點(diǎn)的晚餐時(shí)間。
　　
　　吃過(guò)晚餐，科文這才跟著格蘭芬多的學(xué)生，一起回去了寢室，隨后向留在公共休息室和同學(xué)聊天的兩名室友告知了一聲，獨(dú)自回到了寢室，繼續(xù)看書(shū)……
　　
　　校長(zhǎng)室。
　　
　　弗立維教授通過(guò)了口令，爬上旋轉(zhuǎn)樓梯，開(kāi)門(mén)進(jìn)入了校長(zhǎng)室內(nèi)。
　　
　　“菲利烏斯，有什么事嗎？”辦公桌后，鄧布利多校長(zhǎng)起身向弗立維教授詢問(wèn)，隨后轉(zhuǎn)頭向靠在墻邊的點(diǎn)心柜看了一眼。
　　
　　一個(gè)眼神兒過(guò)后，點(diǎn)心柜上的蛋糕盤(pán)緩緩飄了過(guò)來(lái)，同時(shí)，一個(gè)鎏金茶壺開(kāi)始自動(dòng)向杯子里傾倒紅茶。
　　
　　“是的阿不思，我來(lái)找你拿一份授權(quán)?！备チ⒕S教授來(lái)到辦公桌前，縱身跳到了客椅上坐下。
　　
　　“什么授權(quán)？”鄧布利多雖然在詢問(wèn)，但雙手已經(jīng)摸向了桌面邊緣的空白卷軸和羽毛筆，同時(shí)說(shuō)道：“先吃一塊糕點(diǎn)，再來(lái)嘗嘗我新弄到的紅茶吧。”
　　
　　“當(dāng)然，只要紅茶就好了?！备チ⒕S教授笑著說(shuō)道：“蛋糕就不用了。”
　　
　　“那好吧。”鄧布利多校長(zhǎng)笑著擺了下手，飛過(guò)來(lái)的蛋糕盤(pán)又重新飛了回去。
　　
　　這時(shí)，鄧布利多已經(jīng)將授權(quán)書(shū)卷軸攤開(kāi)，羽毛筆拿在了手中，坐回椅子上之后說(shuō)道：“好了，需要什么授權(quán)？”
　　
　　“是這樣。”弗立維教授接過(guò)憑空飛來(lái)的茶杯，說(shuō)道：“科文，科文·奎因，阿不思你應(yīng)該知道那孩子。”