198.第二堂課、米爾頓的煩惱
　　
　　第二天清晨，斯科特再次來到海蓮娜的書房，開始上拉文克勞教授的第二堂課。
　　
　　前一天拉文克勞高屋建瓴的講述了魔法的發(fā)展脈絡(luò)，新的課程便是教導(dǎo)斯科特從整體的角度認(rèn)知現(xiàn)代魔法的體系。
　　
　　很難相信，生活在一千多年前的拉文克勞，卻對(duì)現(xiàn)代魔法的一切都了如指掌。
　　
　　要知道，她是以特殊的狀態(tài)把自己的意識(shí)保存在畫像中，而且是在海蓮娜推開書房門的那一瞬間才徹底蘇醒。
　　
　　但短短時(shí)間之內(nèi)，這位學(xué)院創(chuàng)始人，赫赫有名的傳奇巫師就以駭人聽聞的速度讓自己的學(xué)識(shí)跨越了長(zhǎng)達(dá)千年的時(shí)光，并更新了自己的魔法畫像。
　　
　　雖然在魔法道路上走得夠遠(yuǎn)、站得更好的傳奇巫師對(duì)于一切知識(shí)都可以觸類旁通，但這樣的速度還是讓斯科特覺得不可理喻。
　　
　　這到底是怎樣的學(xué)習(xí)速度？
　　
　　這到底是多么神奇的手段？
　　
　　是不是有特殊的學(xué)習(xí)方法，類似于小說中的醍醐灌頂？
　　
　　如果有，我能學(xué)到嗎？
　　
　　以及……像四位創(chuàng)始人這樣的傳奇巫師，他們所謂的死亡，是真正意義上的死亡嗎？
　　
　　總覺得，如果他們不想死，就真的有辦法不會(huì)完全死去。
　　
　　斯科特開始在課堂上胡思亂想，心神搖曳。
　　
　　于是他被拉文克勞教授嚴(yán)厲的批評(píng)了。
　　
　　她似乎看穿了他的想法，告誡他處于什么階段就要做什么樣的事。
　　
　　“拉文克勞的孩子們思維活躍，但也容易好高騖遠(yuǎn)。希望你明白，任何人走出的路，都是一步一步用腳走來的?！?br/>　　
　　斯科特連忙乖乖的收緊了心神。
　　
　　他知道有拉文克勞這樣的教授來親自教導(dǎo)的機(jī)會(huì)到底有多難得。
　　
　　他已經(jīng)足夠幸運(yùn)了。
　　
　　臨近中午，這堂關(guān)于現(xiàn)代魔法的系統(tǒng)解析課程結(jié)束了。
　　
　　斯科特再次感嘆，拉文克勞教授是他遇到過的最好的老師，誰(shuí)都比不上！
　　
　　能將繁復(fù)的知識(shí)縮在短短一上午教授完畢，條理清晰、語(yǔ)言精煉、干貨滿滿，這樣的功底讓人不得不嘆服。
　　
　　在離開之前，斯科特突發(fā)奇想，和拉文克勞聊起了前一天見過的薩婉娜。
　　
　　那個(gè)女孩的魔力實(shí)在太奇特了，讓他始終對(duì)此十分好奇。
　　
　　“這樣嗎?！?br/>　　
　　聽完斯科特講述的拉文克勞點(diǎn)了點(diǎn)頭。
　　
　　“我當(dāng)然知道這是怎么回事?！?br/>　　
　　斯科特好奇的看著她。
　　
　　“那個(gè)女孩修習(xí)了古代魔法?！崩目藙谡f，“這種古代魔法源自凱爾特人的古老的德魯伊教，沒想到如今還有傳承?！?br/>　　
　　“原來如此！”斯科特沒有太過驚訝。
　　
　　在此之前他已經(jīng)有了一些猜想。
　　
　　不過他還是有疑問。
　　
　　“教授，那樣純凈的魔力是怎么來的？是否不適應(yīng)很多魔咒的施展？”
　　
　　“那是屬于德魯伊的傳承，他們崇尚與自然溝通。越是強(qiáng)大的德魯伊，他們的魔力就越是純凈?！?br/>　　
　　拉文克勞用帶著追憶的語(yǔ)氣說。
　　
　　“具體的修習(xí)方法據(jù)我所知十分繁瑣，需要從小開始培養(yǎng)，你知道也沒有意義?！?br/>　　
　　她看向斯科特。
　　
　　“至于第二個(gè)問題，是的，德魯伊有屬于自己的施法體系。他們雖然能施展所有的魔咒，但效果會(huì)大打折扣?！?br/>　　
　　斯科特還想再問問，關(guān)于德魯伊施法體系的詳細(xì)情報(bào)，但拉文克勞卻直接擺了擺手。
　　
　　“你該離開了，孩子，這些知識(shí)在之后的課程中我都會(huì)講到。”