“秦姝，你還好嗎？”段長(zhǎng)河語(yǔ)氣柔和的問(wèn)。
　　秦姝眉眼一舒，帶著對(duì)別人沒(méi)有的輕聲細(xì)語(yǔ)，笑容燦爛的回道：“今早能來(lái)學(xué)校當(dāng)然是好了啊，班長(zhǎng)大人放心，若是沒(méi)好，我這會(huì)兒肯定睡在家里偷懶了。”
　　段長(zhǎng)河低低一笑，處于變聲期的聲音沙啞中帶著令人耳朵懷孕的磁性，聽(tīng)上去莫名的有股吸引力，班上好幾名女同學(xué)都紅了耳根。
　　“看到你這么有活力，我也相信你好了?！倍伍L(zhǎng)河笑著說(shuō)道。
　　秦姝微微一笑，對(duì)他套近乎的話(huà)不置可否，反而對(duì)著身邊的溫兆道：“一會(huì)兒班主任就來(lái)了，你作業(yè)寫(xiě)完了？”
　　溫兆小臉一僵，干巴巴道：“姝姐，這都開(kāi)學(xué)這么久了，咱誰(shuí)不知道誰(shuí)呢，您就別揭短了啊，這可不是厚道人的做法。”
　　“厚道人？”秦姝將這三個(gè)字在嘴邊念叨了一下，意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“咱確實(shí)是厚道人，不過(guò)誰(shuí)告訴你厚道人就不會(huì)揭短了？溫小兆，你丫整天不寫(xiě)作業(yè)是想挨揍嗎？”
　　溫兆簡(jiǎn)直都快哭出來(lái)，還是一旁的李卓忍不住翻了個(gè)白眼道：“貌似某人從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)作業(yè)啊，學(xué)習(xí)委員也是以身作則啊?！?br/>　　秦姝嗤笑一聲，斜睨了他一眼，高傲的說(shuō)：“有能耐你也回回考第一，若是這樣，你的作業(yè)寫(xiě)不寫(xiě)都行，老師那里我去交代?！?br/>　　眼看著秦姝和眾人一言一語(yǔ)的聊得熱火朝天，段長(zhǎng)河眼神暗沉了一瞬，這種被排在外的感覺(jué)真是讓人暴躁啊，秦姝可真是讓他有太多的例外了。
　　看著活力四射的秦姝，段長(zhǎng)河不得不反應(yīng)自己是否哪里得罪了這人，否則為何跟任何人都能輕易成為朋友的秦姝，偏偏不待見(jiàn)自己。
　　沒(méi)錯(cuò)，是不待見(jiàn)。
　　段長(zhǎng)河很不情愿用這三個(gè)字，但是不得不用，因?yàn)槭聦?shí)就是如此。
　　不管是從秦姝的日常表現(xiàn)還是與他單獨(dú)相處都可以清晰的得出結(jié)論，秦姝不待見(jiàn)他。
　　他沉默了片刻，聽(tīng)著班主任走過(guò)來(lái)的腳步聲，飛快的對(duì)著秦姝說(shuō)道：“秦姝，下課后先別走，我們聊聊?！?br/>　　秦姝頷首同意，不管段長(zhǎng)河想要聊什么她都聽(tīng)著。
　　等吳建飛上完課后來(lái)到秦姝身邊噓寒問(wèn)暖了一會(huì)兒走后，秦姝看了眼等在教室門(mén)口的段長(zhǎng)河，站起身朝他走了過(guò)去。
　　“姝姐？”文翔下意識(shí)叫道。
　　不知怎的，班長(zhǎng)即便表現(xiàn)的再好再無(wú)害，他依舊親近不起來(lái)，總覺(jué)得這人給人的感覺(jué)有些詭異，讓他下意識(shí)警惕。
　　秦姝擺擺手淡淡道：“我跟班長(zhǎng)就說(shuō)兩句話(huà)，你和小胖子?jì)蓩稍谝粔K兒把班主任的課后作業(yè)寫(xiě)了?！?br/>　　文翔聽(tīng)罷立馬閉嘴了，姝姐心里有底就好，他就不用多嘴了。
　　秦姝和段長(zhǎng)河明目張膽的走到教學(xué)樓前的櫻花樹(shù)下站定，作為初中的風(fēng)云人物，一舉一動(dòng)都在別人的眼中。
　　在這個(gè)少男少女們對(duì)感情最懵懂也最敏感的時(shí)候，兩人單獨(dú)相處的舉動(dòng)簡(jiǎn)直讓一眾學(xué)生驚呆了。
　　“秦姝。”兩人一直沉默著，最后還是段長(zhǎng)河先開(kāi)口了。
　　這場(chǎng)談話(huà)是他提出來(lái)的，下課也就這么幾分鐘，秦姝不開(kāi)口他也不開(kāi)口這場(chǎng)談話(huà)只會(huì)無(wú)疾而終。
　　“我想知道我是不是得罪過(guò)你？”段長(zhǎng)河不解的問(wèn)。