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　　“呵！掛科？你憑什么給我掛科？”
　　葉軒輕蔑地笑了幾聲，眼底抹過(guò)幾絲冷意，冷冷地掃了冷若冰幾眼，詢問(wèn)道。
　　“就憑你玷污偉人。”
　　冷若冰怒瞠著葉軒，訓(xùn)斥道。
　　“玷污？”
　　葉軒呵呵一笑，淡淡地說(shuō)道：“你憑什么說(shuō)我玷污痿人？我什么時(shí)候說(shuō)他們‘痿’了？”
　　“……”
　　冷若冰臉上表情，徹底地僵住了。
　　痿……偉……
　　我你媽！
　　這種神邏輯，究竟是怎樣煉成的？
　　僵硬。
　　“莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一千個(gè)人看“貓和老鼠”，就有一千只貓和一千只老鼠。我讀李白的詩(shī)詞，讀出來(lái)的就是那個(gè)含義。你，憑什么指責(zé)我說(shuō)的是錯(cuò)的？”
　　葉軒神情嚴(yán)肅著，凝視著冷若冰，很認(rèn)真的說(shuō)道：“無(wú)論是床前明月光，還是日照香爐生紫煙，這些詩(shī)句的字面意思，分明就是我理解的那個(gè)樣子。我真不理解，你們究竟為什么要搞那些深層含義。李白生性風(fēng)流，眾人皆知。也許，他寫(xiě)床前明月光時(shí)，真的正在妓院睡覺(jué)。也許，他寫(xiě)日照香爐生紫煙，真是因?yàn)樗掀沤姓障銧t，女兒叫紫煙。”
　　冷若冰仔細(xì)地聽(tīng)著葉軒所言。
　　整個(gè)人，頓時(shí)呆滯了。
　　好像，還挺對(duì)的。
　　一時(shí)間，她竟無(wú)力反駁。
　　人與人是不同的。
　　無(wú)論理解力，還是思考方式，都有很大區(qū)別。
　　別人品讀“日照香爐生紫煙”，讀出來(lái)的是美景。
　　但葉軒，讀“日照香爐生紫煙”，讀出來(lái)的就是日……照香爐……生……紫煙。
　　這無(wú)可厚非。
　　沒(méi)什么值得詬病的。
　　可總覺(jué)得，這家伙，品讀詩(shī)詞的方式，有點(diǎn)不對(duì)。
　　“呵呵?？鬃釉f(shuō)，師者，傳道受業(yè)解惑也，你是老師，我是學(xué)生。我大膽提出與你不同的看法，難道就叫錯(cuò)嗎？而我敷衍于你，想法與你一模一樣，難道就能叫做對(duì)了嗎？”
　　葉軒站在座位上，冷冷地掃視著班級(jí)里所有同學(xué)，冷著臉，繼續(xù)說(shuō)道：“人，之所以為人，正因?yàn)槿耸怯兴枷氲?。?duì)問(wèn)題，能提出不同的見(jiàn)解，是人最大的特點(diǎn)?！?br/>　　“如果，所有人品讀詩(shī)詞，讀出來(lái)的意思都是一模一樣的，那華夏教育意義何在？那華夏之崛起何在？”
　　“照你這么說(shuō)，我還得鼓勵(lì)你，那樣理解李白的詩(shī)？”
　　冷若冰一臉惶然，被葉軒訓(xùn)斥的抬不起頭，低聲說(shuō)道。
　　“廢話?！?br/>　　葉軒厲聲呵斥道：“每個(gè)人，都應(yīng)該有自己的想法。對(duì)詩(shī)詞，是這樣的。對(duì)問(wèn)題，更應(yīng)該是這樣的。有想法，就一定要大膽的提出來(lái)。想法沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，只要是不同的見(jiàn)解，都應(yīng)該被支持?！?br/>　　冷若冰徹底地懵了！
　　“啪、啪、啪……”
　　一陣陣鼓掌聲，突地響起。
　　全班同學(xué)，都為葉軒這一番，慷慨陳詞，感到衷心佩服。
　　實(shí)在是太厲害了！
　　能把黑的說(shuō)成白的，把錯(cuò)的說(shuō)成對(duì)的，把掛科說(shuō)成加分。
　　葉軒的表現(xiàn)，讓人嘆為觀止。
　　這家伙，肯定是辯論隊(duì)出來(lái)的。
　　那張嘴生的，實(shí)在是太伶牙俐齒了。
　　像個(gè)機(jī)關(guān)槍似的，“突突突”一串話，便是將冷若冰說(shuō)的啞口無(wú)言。
　　講臺(tái)上，冷若冰一臉羞愧之色，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
　　這家伙的腦袋里，究竟裝著些什么？
　　怎么竟是這些瞎幾把胡扯的看法？
　　也許，這家伙，真該去馬桶里，好好地抽一下，他腦袋里的東西了。
　　“我不和你辯解。”
　　冷若冰啞然很久，眼神鋒冷無(wú)比，嚴(yán)肅道：“等下課，你去辦公室來(lái)找我。”
　　“呵！我不接受姐弟戀?！?br/>