學(xué)園祭，這是霓虹最具特色的校園活動(dòng)，甚至已經(jīng)成為了校園文化的一個(gè)標(biāo)簽。
　　
　　它兼具著很多的作用，聯(lián)絡(luò)從校園走出的杰出社會(huì)人士，鍛煉學(xué)生的組織和動(dòng)手能力、宣傳學(xué)校，作為招生活動(dòng)等等…
　　
　　可以說(shuō)，學(xué)園祭是學(xué)校適應(yīng)社會(huì)，順應(yīng)潮流而衍生出來(lái)的一種文化。
　　
　　而到了后來(lái)，便成為了慣例。
　　
　　學(xué)園祭一般分為班級(jí)展和社團(tuán)展，顧名思義就是以班級(jí)為單位和社團(tuán)為單位，進(jìn)行各類(lèi)項(xiàng)目的活動(dòng)。
　　
　　小吃、鬼屋、咖啡廳這些都是學(xué)園祭的傳統(tǒng)節(jié)目，而伴隨著各類(lèi)稀奇古怪的社團(tuán)不斷發(fā)展，其娛樂(lè)性也愈發(fā)的多樣化。
　　
　　也正是因?yàn)槿绱?，學(xué)園祭才得以不斷的保持活力。
　　
　　同樣的，動(dòng)漫中學(xué)園祭出現(xiàn)的頻率也非常之高。
　　
　　“這個(gè)章魚(yú)燒味道不錯(cuò)啊，現(xiàn)在高中生手藝都那么好了嗎？”
　　
　　在園子的帶領(lǐng)下，唐澤一邊吃著剛做好的章魚(yú)燒，一邊贊嘆道。
　　
　　“嘿嘿，旁邊班的章魚(yú)燒可是章魚(yú)燒家的兒子親自出手制作的?！眻@子一邊領(lǐng)著他們逛街，一邊指引兩人去買(mǎi)蘋(píng)果糖之類(lèi)的小吃。
　　
　　“那就先這樣啦，你們玩著等下來(lái)看我排練的劇本~”
　　
　　差不多帶兩人在學(xué)校里面轉(zhuǎn)了一圈，園子便急匆匆告別了兩人，不再充當(dāng)電燈泡了。
　　
　　笑著揮手告別了對(duì)方，唐澤牽著綾子的手便是校園里閑逛了起來(lái)。
　　
　　熱鬧的歡聲笑語(yǔ)間，兩人一邊品嘗著小吃，一邊體驗(yàn)著年輕人們策劃的新奇活動(dòng)。
　　
　　當(dāng)然，鬼屋什么的也去了，不過(guò)以學(xué)生們的做工，其實(shí)很簡(jiǎn)陋，對(duì)于見(jiàn)慣了尸體的唐澤來(lái)說(shuō)，算是小意思。
　　
　　不過(guò)綾子這樣的正常人，即便是這樣簡(jiǎn)陋的鬼屋，也會(huì)時(shí)不時(shí)的被嚇到。
　　
　　當(dāng)然，因?yàn)橛行┳龉ぬ?jiǎn)陋，笑場(chǎng)的情況也不少。
　　
　　而且即便被嚇到，有唐澤陪在身邊，綾子也瞬間覺(jué)得安心無(wú)比。
　　
　　“啊，好開(kāi)心~好久沒(méi)有這樣玩過(guò)了?！本c子從鬼屋走出后，笑著道：“重溫了一遍學(xué)園祭，感覺(jué)自己都回到了高中時(shí)代了?！?br/>　　
　　“雖然比不上正經(jīng)的商店和娛樂(lè)場(chǎng)所，但這種一手搭建起來(lái)的，也它獨(dú)有的一番風(fēng)味呢?！?br/>　　
　　唐澤笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，旋即看了看手表道：“時(shí)間不早了，禮堂的表演快開(kāi)始了，我們?nèi)ザY堂吧，去看看園子他們班的節(jié)目表演?！?br/>　　
　　“那么走吧，我對(duì)園子寫(xiě)的劇本到底又怎么樣的表現(xiàn)還是很期待呢?！本c子聞言目露期待道：“這幾天她在家，總是說(shuō)自己寫(xiě)的劇本在學(xué)校的評(píng)價(jià)很高，還說(shuō)號(hào)稱(chēng)比“羅密歐與朱麗葉”更加的華麗呢?！?br/>　　
　　恩，有一黑一，園子雖然很花癡，又酷愛(ài)“羅曼蒂克”的各種狗血情節(jié)，但這次學(xué)園祭上，改編的話劇排練效果還是非常不錯(cuò)的。
　　
　　不如說(shuō)這種劇情就是非常適合話劇的表演。
　　
　　而在劇情之中，由工藤有希子扮演的黑衣騎士，也順利完成了表演，同時(shí)在最后一幕擅自修改了劇情，避免了親到自家兒媳婦的尷尬場(chǎng)面。
　　
　　一場(chǎng)話劇結(jié)束，場(chǎng)下響起了熱烈的掌聲，黑騎士和小蘭一同鞠躬感謝觀眾后，便回到了后臺(tái)之上。