????燭光之下，頭面頭版，圖文并茂，沈士周一目了然。
　　
　　????“漢語(yǔ)拼音法……這倒是真適合童生啟蒙，比以字標(biāo)字好得多，哦，還有聲調(diào)，嗯，還有字，不錯(cuò)……”
　　
　　????沈士周畢竟學(xué)問(wèn)高深，一眼就看出了其中的精髓，禁不住微微頷首。
　　
　　????“這簡(jiǎn)單的字倒能用一個(gè)字母標(biāo)出來(lái)，那復(fù)雜的呢……應(yīng)該還有，不知下面是什么？這斷句和排版也方便，這小子到真是有些才華……就是行事不正，還想釣老夫，哼！”
　　
　　????畢竟是做學(xué)問(wèn)的人，一眼就看出了家環(huán)保只得獨(dú)到之處，心里贊許的同時(shí)，想著賈環(huán)竟把他當(dāng)做魚(yú)來(lái)釣，心里還是有些著惱。
　　
　　????看了幾眼之后，沈士周就把報(bào)紙放在了書(shū)桌上，實(shí)際上對(duì)于賈環(huán)的報(bào)紙他并不陌生，在官邸處經(jīng)常可見(jiàn)官員在案牘之閑閱讀，但他學(xué)問(wèn)高深，賈環(huán)寫(xiě)的故事雖然讓他感覺(jué)到一片童雛，但更多的卻是荒誕不經(jīng)，倒是里面的斷句和排版讓他感到震驚。
　　
　　????“老爺，這報(bào)紙重要嗎？那賈環(huán)說(shuō)這紙關(guān)系到未來(lái)千萬(wàn)學(xué)子！他當(dāng)時(shí)說(shuō)的很兇。”
　　
　　????見(jiàn)沈士周隨意的放在書(shū)桌上，好像不重視，青松疑惑的問(wèn)了句。
　　
　　????“豎子竟然威脅小孩子！”
　　
　　????沈士周心里對(duì)賈環(huán)的形象又減低了幾分，同時(shí)也感覺(jué)賈環(huán)的話(huà)好像有些言過(guò)其實(shí)，這漢語(yǔ)拼音法看樣子使能方便童生，但怎么能說(shuō)關(guān)系到未來(lái)千萬(wàn)學(xué)子？
　　
　　????可是沈士周再想一下賈環(huán)的行事，再想一下這漢語(yǔ)拼音法，好像還真有別的用處，所以又感覺(jué)他好像不是無(wú)的放矢，因此他撫摸了一下青松的額頭，說(shuō)道：“這東西可能很重要……唔，明日他若再送來(lái)，你再拿給我?！?br/>　　
　　????這時(shí)沈士周已經(jīng)對(duì)漢語(yǔ)拼音法的后續(xù)字母，復(fù)雜字的拼法，以及漢語(yǔ)拼音的其他作用起了好奇之心。當(dāng)然有這種見(jiàn)識(shí)和好奇的也不止沈士周一人，稍微有點(diǎn)學(xué)識(shí)的，并且定了報(bào)的，可這通過(guò)報(bào)紙看到的也都存了沈士周這份心思。實(shí)際上報(bào)紙本身就有信息傳遞的作用。
　　
　　????大明以文治國(guó)，文官體制完備，朝堂之上白丁極少，滿(mǎn)口之乎者也者多，大家都是文化人，案牘之余，閑談之中，便把賈環(huán)的話(huà)語(yǔ)拼音法說(shuō)了出來(lái)。
　　
　　????第二天早朝后，沈士周頭頂烏紗一身紅錦仙鶴補(bǔ)子官袍，從天啟地處奏報(bào)歸來(lái)，旭日陽(yáng)光里往紫禁城墻內(nèi)側(cè)他的官邸處走去。
　　
　　????紫禁城內(nèi)是沒(méi)有其他官署的，他們內(nèi)閣三學(xué)士的官邸也不過(guò)是三間小屋，方便皇上垂詢(xún)的，所以小屋雖小，但相對(duì)于其他官員來(lái)說(shuō)已是殊榮。
　　
　　????經(jīng)過(guò)謝俊的小屋窗欞時(shí)，里面?zhèn)鱽?lái)了周賓的聲音：“賈環(huán)此子真是聰明靈慧，竟然想出此等妙法，此我輩讀書(shū)人之福呀！”
　　
　　????“哦，給我看看?！彪S后便是一陣紙張的‘嘩嘩’聲。
　　
　　????“哦，他們也知道了。”
　　
　　????沈士周也沒(méi)在意，他和謝俊平時(shí)不太投機(jī)，轉(zhuǎn)身欲走，誰(shuí)知這時(shí)，他就聽(tīng)到‘嘭’的一下拍案之聲，隨即就聽(tīng)謝俊贊道：“妙??！八，波，如此組合，真是妙計(jì)！”
　　
　　????“組合？道題是怎么組合的？”
　　
　　????沈士周聽(tīng)了心癢難耐——能讓兩大學(xué)士都交口稱(chēng)贊的當(dāng)然有非凡之處！
　　
　　????“這小子給我送的這么晚！”