然而高岳根本不像是開玩笑的模樣。
　　當(dāng)日韜奮棚在五架房就嚴(yán)格執(zhí)行新頒布的夏課格。
　　另外在棚頭所居的單獨(dú)給房當(dāng)中，高岳喚來劉德室、黃順等骨干，當(dāng)這幾人進(jìn)來時(shí)，只見到棚頭房間中央石板地上，用麻布覆蓋個(gè)像是櫥柜的東西。
　　高岳揭開后，他們才看到，這里面根本不是什么櫥柜，而是個(gè)木制的臺(tái)面，旁邊密密麻麻壘著一塊塊的棗木版，“這不是雕梓嗎？”黃順大為驚奇。
　　雖然驚奇，可還沒到不認(rèn)識(shí)的地步，因在這個(gè)時(shí)代，雕版印刷已在唐帝國較為盛行，不過主要集中于印刷醫(yī)書、咒文和日歷，現(xiàn)在各藩鎮(zhèn)在長安城的進(jìn)奏院更是會(huì)將帝國中央政府的一些消息集中印在紙卷上，每隔段時(shí)間便火速送到方鎮(zhèn)所在地，以便讓節(jié)帥能第一時(shí)間掌握都城政治動(dòng)向。
　　但其他方面，唐朝暫時(shí)還是以手寫手抄為主，高岳先前拜托吳彩鸞所做的，就是讓她去東市大刁家的書坊，購置個(gè)印刷的木臺(tái)和棗木版來，還有印制東西所需的松墨來——抄錄佛經(jīng)手寫是為了體現(xiàn)心誠，可高岳為了韜奮棚溫課所需，便顧不上這些，當(dāng)然是越方便越好。
　　非但儲(chǔ)備了批棗木雕版，高岳還從大刁家書坊里專門雇了一名寫工和兩名刻工來，甚至還準(zhǔn)備了兩張蠟板以備急需。
　　所謂的蠟板可塑性強(qiáng)，不像雕版刻上去就不能更改，刻完抹平可再刻，但蠟板也有致命性缺陷：滲墨性能較差，若是遇到較小的筆畫，往往會(huì)印不出來導(dǎo)致缺筆，最有名的例子是宋朝紹圣年，朝廷急著將某年新及第的進(jìn)士名單給刊印發(fā)布出去，來不及用雕版，便用了蠟板，結(jié)果當(dāng)年?duì)钤挟厺u，三點(diǎn)水沒印出來，人們就只認(rèn)得“狀元畢斬”了——后來畢漸果然因獲罪，掉了腦袋。
　　故而高岳備下些蠟板，也純是應(yīng)急用的。
　　“這，這是要印擬卷嗎？”
　　高岳說沒錯(cuò)，接著他舉起其中的兩三塊，劉德室和黃順一看，上面已經(jīng)刻好了密密麻麻整齊的文字，“每日都要叫生徒們貼經(jīng)、策對(duì)，所以我精心收羅并擬出一套題目，隨印隨做，不能再讓生徒放任自流?！?br/>　　迅速的，一套貼經(jīng)題和一套策對(duì)題就印制出來，發(fā)到了五架房生徒們的手中，所有生徒們盤膝坐在書案之后，提著筆在印好題目的紙張上，沙沙沙之聲不絕，筆尖在貼經(jīng)上留白處寫上答案，下一個(gè)時(shí)辰又是擬策問，生徒們又支起下巴，用筆尖點(diǎn)著卷子，苦思冥想，搜索詞匯。
　　高岳就端坐在屏風(fēng)間的席上，監(jiān)督觀望課程，數(shù)日下來，他感到國子監(jiān)生徒們的改變是非常大的。
　　韜奮棚成立前，國子監(jiān)生徒向來以游手好閑、侮師慢賢而聞名，究其原因無外乎三點(diǎn)：
　　國子監(jiān)的博士、助教們因俸祿微薄，生活清苦，根本無心于教學(xué)；
　　章程廢弛，課程毫無效率，上午學(xué)經(jīng)（絕大多數(shù)也是徒有虛設(shè)），下午練字（更是個(gè)擺設(shè)），對(duì)生徒?jīng)]有任何約束力和鍛煉效果，導(dǎo)致生徒們無心向?qū)W，轉(zhuǎn)而沉迷博戲、嫖宿；