收起小玉瓶，靜靜思索著剛才表現(xiàn)是否有所不足？
　　一國(guó)執(zhí)掌者以及無(wú)敵者，與一個(gè)普通的大學(xué)生，終究還是有著極大不同的。
　　需要時(shí)刻注意改進(jìn)。
　　剛剛表現(xiàn)，遠(yuǎn)算不上完美，不過(guò)閔劍顯然也沒(méi)有在意深究。
　　至于閔劍說(shuō)的那些話……
　　其中含義并不算難理解，二代這兩個(gè)字，從來(lái)都不會(huì)缺少。
　　他們的強(qiáng)大、優(yōu)勢(shì)，也遠(yuǎn)超常人的想象。
　　這就是現(xiàn)實(shí)。
　　無(wú)法避免的現(xiàn)實(shí)，想要超過(guò)他們，天賦、努力缺一不可。
　　當(dāng)然，他沒(méi)有擔(dān)心那些。
　　能無(wú)敵一世界者，在遇到極大的打擊之前，自信絕對(duì)不會(huì)缺少。
　　沒(méi)有耽誤時(shí)間，開(kāi)始修煉。
　　武典體一熟練地打出，密室中的靈氣比外界濃郁了不止一倍，而且還要溫和許多。
　　沖入他身體中，更快更好的鍛煉他的身體血?dú)狻?br/>　　立即，古玄就明白這密室絕對(duì)不僅僅是聚靈陣，還有其它的手段。
　　也沒(méi)多在意，就動(dòng)用源點(diǎn)了。
　　其實(shí)即使不動(dòng)用源點(diǎn)，他也有把握突破，但動(dòng)用源點(diǎn)，可以讓他在突破中，塑造更加好的根基。
　　源點(diǎn)動(dòng)用，那溫暖的力量就出現(xiàn)了，沒(méi)有浩浩蕩蕩，只有無(wú)聲無(wú)息無(wú)堅(jiān)不摧、兩個(gè)呼吸就沖破了三階到四階的屏障。
　　“轟！”
　　頓時(shí)，密室中的靈氣開(kāi)始以肉眼可見(jiàn)的程度發(fā)生變化，仿佛百川歸海，涌入古玄體內(nèi)。
　　古玄渾身的血?dú)猓孕呐K為中心開(kāi)始發(fā)生了巨變。
　　質(zhì)的蛻變。
　　強(qiáng)大的熟悉感覺(jué)，油然而生。
　　這次蛻變所需要的時(shí)間，比在大明時(shí)的突破時(shí)間，長(zhǎng)不少。
　　足足三個(gè)多小時(shí)，古玄才停了下來(lái)，渾身沸騰的氣息開(kāi)始緩緩平息。
　　四階！
　　比在大明世界剛剛突破時(shí)，強(qiáng)了不少的四階。
　　不是力量強(qiáng)，而是根基的強(qiáng)大。
　　看了眼信息面板，精：1051。
　　一突破，就增強(qiáng)了些許，這也是靈氣充沛的好處，質(zhì)變時(shí)能夠增強(qiáng)一些。
　　想了想，又練了幾遍武典體一，在源點(diǎn)的支持下，達(dá)到了1099點(diǎn)。
　　現(xiàn)在他不是不能變強(qiáng)，而是要盡可能以更加合理的情況變強(qiáng)。
　　他來(lái)到學(xué)校突破，就是為了讓閔劍見(jiàn)證他的突破、變強(qiáng)過(guò)程，不至于一見(jiàn)面他就變成了四階那么的突兀。
　　他要讓人見(jiàn)證他的變強(qiáng)之路，哪怕快了些，也可以讓人以為是天賦以及努力上。
　　當(dāng)然，正常情況下來(lái)學(xué)校借助閉關(guān)室突破，也更加符合常理。
　　四階后要學(xué)習(xí)的東西，也都要靠閔劍和學(xué)校。
　　現(xiàn)在突破時(shí)的質(zhì)變，可以再合理的增強(qiáng)一些，他自然不會(huì)放過(guò)。
　　隨后，便將精力放在了掌握度上，但效果已不大了。
　　破玉掌、隨風(fēng)步早就被他修煉到了百分之百的巔峰，對(duì)他的力量掌握沒(méi)有用了。
　　說(shuō)白了，這兩門(mén)武學(xué)對(duì)他如今而言還是低級(jí)了些。
　　相反，其實(shí)以他如今的力量掌握度，所發(fā)揮出來(lái)的威力，用不用這兩門(mén)武學(xué)，都沒(méi)有什么大礙。
　　頂多是一些招式技巧，還有些用。
　　待足了一天時(shí)間，密室大門(mén)打開(kāi)，走了出去。
　　來(lái)到外面的值班室，閔劍正等在這里，沒(méi)有值班老師的陪同，不管是學(xué)生還是老師，都不能越過(guò)值班室，進(jìn)入其中眾多的閉關(guān)室。
　　所以閔劍只能等在這里，一見(jiàn)到古玄，就快步迎上來(lái)，深深看了眼，期待的表情流露，開(kāi)口道：“怎么樣？”
　　古玄腳步加快了幾分，帶著喜意道：“老師，我成功了?！?br/>　　閔劍身軀一震，立馬笑出了聲，“好、好。”
　　一旁看著的值班老師，也是頗為驚訝，仔細(xì)打量著古玄。
　　中正大學(xué)這一屆大四，數(shù)十萬(wàn)學(xué)生中，這個(gè)時(shí)候能達(dá)到四階的可不多。
　　或者說(shuō)每一屆都不多。
　　不說(shuō)萬(wàn)中無(wú)一，但千中絕對(duì)不一定就能出現(xiàn)一個(gè)。
　　看他穿的一般，應(yīng)該也是平常家庭的孩子。
　　還真是一個(gè)真正的天才。
　　想著，臉上也露出了欣慰笑容，這樣的天才越多、越好。
　　“走，我們?nèi)サ怯?，你要學(xué)的還很多?！遍h劍回過(guò)神來(lái)，立即道。
　　古玄自然點(diǎn)頭同意。
　　“走了啊、童老師?！毕蛑蛋嗬蠋煋]了揮手，閔劍帶著古玄快步向一個(gè)方向走去。
　　“嗯，好。”
　　……
　　一邊走著，閔劍開(kāi)始詳細(xì)的向古玄說(shuō)著接下來(lái)的計(jì)劃，顯然，他要全力培養(yǎng)古玄了。